La plupart des organisations utilisent ou se demandent si elles se lancer dans de la gestion de compétences.
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Etude Apec - Référentiel des métiers cadres des ressources humainesApec
L'Apec publie un référentiel des métiers de la fonction ressources humaines présentant les principaux emplois cadres et leurs évolutions récentes.
Une série de fiches décrivant dans le détail, les missions, les profils, les compétences de 17 métiers incontournables, illustrés par des témoignages de cadres en activité, ainsi qu'une analyse des enjeux auxquels sont confrontés, aujourd’hui, les cadres de la fonction RH.
Mettre en place une gestion des carrieres s'interroger sur le pourquoi et l...Marah Yassine
L e s a l a i r e b r u t i m p o s a b l e s = ( + ) s a l a i r e d e b a s e ( + ) p r i m e s e t i n d e m n i t é s i m p o s a b l e s - - - - - - - - - - - - - - - - - - - L e s a l a i r e n e t i m p o s a b l e = ( + ) s a l a i r e b r u t i m p o s a b l e ( - ) l e s f r a i s P r o f e s s i o n n e l l e s 2 0 % d u S a l a i r e b r u t i m p o s a b l e p l a f o n n é à 3 0 0 0 0 . 0 0 d i r h a m s ( - ) l e s c o t i s a t i o n s C N S S p a r t s a l a r i a l e s ( - ) l e s c o t i s a t i o n s A M O p a r t s a l a r i a l e s ( - ) l e s c o t i s a t i o n s C I M R p a r t s a l a r i a l e s ( - ) A u t r e s n e s o n t p a s t r a i t é s i c i - - - - - - - - - - - - - - L ’ i m p ô t s u r l e r e v e n u o u i m p ô t s u r l e s a l a i r e = ( a p p l i c a t i o n s t r i c t e d u b a r è m e m e n s u e l c i - d e s s o u s a u s a l a i r e n e t i m p o s a b l e
Ce cours de Gestion des ressources humaines vise l’apprentissage d’un ensemble de connaissances de base permettant de développer une vision élargie de l’apprentissage.
Cette vision est d’autant plus importante pour un cours de management des ressources humaines, que le rôle de gestionnaire requiert des connaissances techniques mais aussi des habiletés et des qualités personnelles que l’étudiant et l’étudiante devront développer durant leur parcours de formation. Le cours «Gestion des ressources humaines» se propose d’initier l’étudiant et l’étudiante à ces connaissances, habiletés et qualités qu’ils seront appelés à approfondir pendant leur cheminement dans le parcours de gestion.
Les Indispensables Vuibert Ressource HumaineHAMADI ASKRI
Toute démarche d’analyse RH suppose dans un premier temps
d’établir une caractérisation des contextes organisationnels et des
contraintes d’action. Ce diagnostic précède le choix des outils RH
mobilisés (recrutement, formation, rémunération, gestion des
emplois, etc.) et leur déclinaison spécifique dans un contexte
précis. La structure de cet ouvrage suit donc cette logique.
Deux fiches introductives définissent les missions de la GRH et
précisent sa finalité, orientée vers la performance de l’organisation. La
performance s’entend ici à la fois comme performance sociale et
comme performance économique, la GRH ayant idéalement pour
ambition de mettre ces deux logiques l’une au service de l’autre
Le Cabinet Adhere-RH publie son Livre Blanc « Les Enjeux Ressources Humaines de la RSE ». Ce document destiné principalement aux Directions des Ressources Humaines (DRH) est le fruit de plusieurs années d’expérience sur le terrain et de travaux de recherche.
processus d'élaboration d'un plan de formation errhif imane
Bonjour chers lecteurs ,je met a votre disposition ce rapport concernant le plan de formation et avoir une vision clair sur que signifie le concept d'un plan de formation bonne lecture
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...Faga1939
Cet article vise à présenter comment l'intelligence artificielle peut être utilisée dans le développement de l'éducation avec les avantages et les risques liés à son utilisation, ainsi qu'à montrer les lacunes dans l'application de l'intelligence artificielle dans les processus pédagogiques au Brésil. Selon les mots de l'informaticien qui a inventé le terme, John McCarthy, l'intelligence artificielle est « la science et l'ingénierie permettant de produire des systèmes intelligents ». Il s’agit de la technologie utilisée pour que les machines se comportent comme des humains lorsqu’elles effectuent des activités manuelles, prennent des décisions, comprennent des données et même créent du contenu (innovation la plus récente). Les machines sont équipées de données et programmées pour en tirer des leçons, en divisant les informations en couches et en reconnaissant des modèles. Quels sont les avantages et les risques de l’intelligence artificielle dans l’éducation ? L'intelligence artificielle peut aider les enseignants à préparer des questions, à planifier les cours et à évaluer les performances des élèves. Pour l’étudiant, l’IA facilite la recherche et l’acquisition de connaissances. Développer la capacité à manier correctement cette technologie sera une autre tâche de l’enseignant dans le contexte de la culture numérique. Aujourd’hui, le rôle de l’enseignant n’est pas celui d’un simple transmetteur d’informations, mais plutôt celui d’un médiateur et d’un accompagnateur dans le processus d’apprentissage. L’intelligence artificielle peut apporter des améliorations au processus éducatif, mais elle comporte également des risques et des défis pour les établissements d’enseignement. On peut affirmer que l’intelligence artificielle apportera des avantages incommensurables aux établissements d’enseignement, à leurs dirigeants, aux enseignants et aux étudiants à tous les niveaux et qu’il existe des risques qui doivent être évités lors de son utilisation. De nombreuses universités dans le monde ne savent toujours pas quoi faire concernant l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation et le Brésil présente des lacunes majeures dans l’application des outils d’intelligence artificielle dans l’éducation à tous les niveaux d’enseignement.
Le serment de Strasbourg -linguistique2-Boudra Chifaechifaebd5
La présentation sur le Serment de Strasbourg explore en profondeur ce document historique,qui marque un tournant dans l'évolution de la langue française.Elle aborde le contexte historique du Moyen Âge et les luttes de pouvoir entre les descendants de Charlemagne.En mettant en lumière les conséquences linguistiques et politiques du serment,l'exposé souligne son rôle dans la transition du latin aux langues vernaculaires et l'émergence des identités linguistiques modernes en Europe.
Cours d'algorithme et programmation algoboxVirus237
Bien sûr ! Le cours d'algorithme et de programmation est essentiel pour comprendre les bases de la programmation et développer des compétences en résolution de problèmes. Voici quelques points clés :
1. **Algorithme** :
- Un algorithme est une séquence d'instructions qui décrit comment résoudre un problème.
- Il prend des données en entrée, effectue un traitement spécifique et fournit des données en sortie.
- L'écriture algorithmique est universelle et indépendante du langage de programmation ou de la machine.
2. **Programme** :
- Un programme est une série d'instructions qui s'exécutent en séquence ou en parallèle (parallélisme matériel).
- Il implémente un algorithme et peut être exécuté par une machine.
3. **Notions de base en algorithmique** :
- Types de données et lien avec la machine.
- Notion de sous-programmes et lien avec la compilation.
- Qualité du nommage des variables, assertions, documentation, etc.
- Structures algorithmiques fondamentales : implantation des algorithmes dans un langage de programmation.
- Introduction au test unitaire, recherche d'éléments, parcours, tri, etc.
4. **Problèmes fondamentaux en algorithmique** :
- **Complexité** : Combien de temps un algorithme met-il pour atteindre le résultat escompté ? De quel espace a-t-il besoin ?
- **Calculabilité** : Existe-t-il des tâches sans algorithme ? Peut-on dire si une tâche a une solution algorithmique ?
- **Correction** : Peut-on être sûr qu'un algorithme répond au problème pour lequel il a été conçu ?
5. **Langage algorithmique** :
- Un exemple simple d'écriture algorithmique :
```
Algorithme NomAlgorithme {
ceci est un commentaire
}
Début
... Actions ...
Fin
```
Si vous souhaitez approfondir vos connaissances, je vous recommande de consulter des ressources telles que [ce cours](https://www.i3s.unice.fr/~map/Cours/DUT_API_TD_TP/C1-2_APIStructuresAlgorithmiquesdeBase.pdf) ou [ce tutoriel](https://algo.developpez.com/cours/). N'hésitez pas à poser d'autres questions ! 😊¹²³
Source : conversation avec Copilot, 30/06/2024
(1) COURS ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION INFORMATIQUE - unice.fr. https://www.i3s.unice.fr/~map/Cours/DUT_API_TD_TP/C1-2_APIStructuresAlgorithmiquesdeBase.pdf.
(2) Les bases de la programmation et algorithme | Udemy. https://bing.com/search?q=cours+d%27algorithme+et+programmation.
(3) Meilleurs cours et tutoriels pour apprendre l'algorithmique. https://algo.developpez.com/cours/.
(4) Les bases de la programmation et algorithme | Udemy. https://www.udemy.com/course/les-bases-de-la-programmation-et-algorithme/.
(5) Cours d'algorithmique et programmation 1. http://www.cril.univ-artois.fr/~delima/files/teaching/cm-algo1.pdf.
1. Ressources humaines
Plan
I. Définition et l’objectif de la « G.R.H » :
1) Définition :
2) Objectifs :
II. Les enjeux de la « G.R.H » :
3) Les enjeux technologiques :
4) Les enjeux économiques et sociaux :
III.Les domaines de la « G.R.H » :
5) La rémunération du personnel :
6) La gestion des carrières :
7) La gestion administrative :
8) La formation du salarié dans l’entreprise :
9) La motivation :
10) La communication :
11) Le dialogue social :
1
2. I. Définition et l’objectif de la gestion de ressource humaine « G.R.H »
1) Définition :
Les missions du responsable ressources humains à la responsabilité de la gestion du personnel sur une
thématique en particulier comme la formation ,le recrutement , les affaires sociaux…. En suivant la politique
définie par l’entreprise est autonome pour la mise en œuvre de la politique RH sur ces thématiques y compris pour
l’aspect budgétaire.
Sous la responsabilité du DRH, il est interlocuteur privilégié des salariés sur ces thématiques .les
caractéristiques de la fonction de responsable ressources humaines. Soit il est généraliste, et intervient sur tous les
aspects de la formation .soit l’entreprise est de taille conséquente et dans ce cas, il a la responsabilité d’un domaine
particulier tel que le recrutement, la formation, les rémunérations … pour autant, il est amené à travailler avec
l’extérieur notamment dans le cas des études (rémunérations, mobilité, absentéisme…).son rôle est essentiel pour
assister les responsables opérationnels dans leur rôle de management.
Les compétences requises pour la fonction de responsable RH:
Maître du droit du travail.
Rigueur, organisation et aptitude au travail en équipe.
Être à l’écoute des besoins de l’entreprise tout en cultivant la discrétion.
Le DRH doit être un bon gestionnaire, homme de relations individuelles et collectives, interlocuteur
compétent des autres directions, collaborateur de DG .il doit connaître :
Les sciences sociales et humaines ;
Les langages de la gestion
Les techniques et leur fonction
Les théories d’organisation et de direction
STRUCTURE
Centralisée : dépend de la DG
Décentralisée :
Une DRH fonctionnelle (études, gestion prévisionnelle, gestion des cadres…)
Un Directeur du Personnel par « usine »(administration, fonction…)
1 LA GESTION DE RH :
La gestion de RH est un ensemble de pratiques ayant pour l’objectif de mobiliser et développer les RH
pour une plus grande efficacité et efficience .en soutien de la stratégie d’un organisation (association, entreprise,
2
3. administration publique …) c’est une activité essentiellement fonctionnelle de l’entreprise de nature nsversale
(horizontale) par opposition à une activité hiérarchique (verticale).
2) Les objectifs :
Maîtriser les bases technique et concrètes du métier.
Acquérir une vision globale et cohérente des processus RG.
Renfoncer la crédibilité de la fonction dans l’entreprise.
Développer les savoir-faire relationnels.
II. Les enjeux de la « G.R.H » :
Introduction :
Face aux défis économique, sociaux et technologiques, la qualité du management des ressources humaines
est un facteur clé de succès essentiel. Les dirigeants savent que la mobilisation optimale des ressources humaines
donne à l’entreprise un avantage compétitif déterminant.
1) Les enjeux technologiques :
La gestion des ressources humaines est devenue plus complexe en raison des diverses contraintes qui pèsent
sur les capacités de gestion de ces ressources. L’accélération du progrès technique oblige l’entreprise à adapter plus
régulièrement, mais aussi plus rapidement, les compétences et qualification de ses salariés. Par ailleurs,
l’intégration de ces progrès technique est à la basse de la compétitivité de l’entreprise.
La complexité croissante des tâches dans l’entreprise exige un accroissement continu du niveau moyen des
qualifications, mais aussi une réorganisation du travail. Cette réorganisation du travail élargit les champs d’action
des salariés et s’inscrit dans le processus de « qualité totale ».
2) Les enjeux économiques et sociaux
Les enjeux sociaux :
La vision taylorienne du salarié motivé uniquement par le niveau de la rémunération obtenue est remis en
cause par les novelles écoles de pensée qui insistent de plus en plus sur les aspects psychologiques de la gestion du
personnel et la prise en compte croissante des motivation des salariés. L’écoles des ressources humaines par
exemple montre l’importance de la communication interne, du style de commandement ou du travail en équipe
comme facteurs de motivation du salarié. L’école sociologique insiste pour sa part sur la diversité des besoins
individuels qui imposent de répondre aux besoins de développement des individus en menant éventuellement une
politique sociales spécifique pour chaque groupe social membre de l’entreprise.
Les enjeux économiques :
La recherche d’une plus grande flexibilité : elle s’applique dans le domaine de la gestion des ressources
humaines à la fois dans son aspect quantitatif (flexibilité des horaires et des effectifs) et dans son aspect
qualitatif(plus grande polyvalence et plus grande implication des salariés.
Les évolution du cadre réglementaire : elle rendent de plus en plus complexe la gestion des ressources
humaines et limitent le champ d’action des entreprises (complexité de plus en plus grande du cadre réglementaire).
Ce cadre réglementaire est définit entre autre par le contrat de travail, le règlement intérieur de l’entreprise, les
conventions collectives et le code du travail.
III. Les domaines de la « G.R.H » :
On distingue différents domaines relatifs à la gestion des ressources humaines :
1. La rémunération du personnel :
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4. La rémunération est la contrepartie d’un travail effectué par le salarié, elle permet de motiver le personnel,
d’attirer les personnes dont l’entreprise à besoin pour son développement et d’encourager les performances. Elle
utilise de plus en plus l’individualisation des salariés et la performance collective, les entreprises développent de
plus en plus une politique de rémunération variable (primes, commission…)
2. La gestion des carrières :
Elle passe entre autre par la formation des salariés et par la mise en place d’une procédure de promotion
permettent au salarié de progresser dans l’entreprise.
3. La gestion administrative :
Depuis des formalités d’entrée du salarié dans l’entreprise à la gestion des différents relations qui lient
l’entreprises avec les administrations publiques. Son champ s’élargit à la gestion des effectifs qui permet de
maintenir l’équilibre entre les besoins et les ressources en personnel de l’entreprise (plan de recrutement et plan de
licenciement entre autre).
4. La formation des salariés dans l’entreprise :
Elle prend en compte l’ensemble des actions mises en place qui ont pour objectif une mise à niveau ou une
qualification du personnel de l’entreprise.
5. La motivation :
C’est ce qui permet à chacun de chercher à s’améliorer et à progresser. La tâche de la GRH est d’essayer
d’utiliser la motivation du personnel afin d’augmenter au mieux sa productivité et d’améliorer son efficacité, et le
pousse à s’investir dans son travail et rester dans l’entreprise.
6. La communication :
Informe les salariés sur la vie de l’entreprise et les sensibilise aux enjeux du moment. Elle a pour bu
d’améliorer les relations humaines et le climat social dans l’entreprise. En interne, elle peut être descendante (des
supérieurs hiérarchiques aux salariés) ou ascendante (des salariés vers les supérieurs).
Elle utilise différents moyens : la boite à idées, notes d’informations, notes de services, intranet, réunions,
affichages, journal de l’entreprise…
7. Le dialogue social :
Il se réalise par des méthodes de communication au travers instances de représentation du personnel par la
négociation collective, ainsi que par l’expression et les résolutions des conflits.
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