Webinaire Cohésion - Optimisez vos communications par courriel et clavardageTechnologia Formation
Les courriels et le clavardage sont des moyens de communication formidables qui jouent des rôles clés dans les relations avec vos clients, vos collègues et vos partenaires d’affaires.
Cependant, il faut savoir se méfier de leur accessibilité et de leur instantanéité.
S’ils sont rédigés avec légèreté, nonchalance ou sous le coup de l’émotion, ils peuvent facilement avoir l’effet d’une bombe et nuire gravement à vos relations.
Ce webinaire animé par Sébastien Leblanc vise à vous offrir plusieurs astuces afin de vous aider à rédiger des courriels et communiquer par messagerie instantanée (“chat”) selon les meilleures pratiques.
Le serment de Strasbourg -linguistique2-Boudra Chifaechifaebd5
La présentation sur le Serment de Strasbourg explore en profondeur ce document historique,qui marque un tournant dans l'évolution de la langue française.Elle aborde le contexte historique du Moyen Âge et les luttes de pouvoir entre les descendants de Charlemagne.En mettant en lumière les conséquences linguistiques et politiques du serment,l'exposé souligne son rôle dans la transition du latin aux langues vernaculaires et l'émergence des identités linguistiques modernes en Europe.
Vrai ou faux ? Les archivistes et l'authenticité des documentsArchivesdeLyon
Par Louis Faivre d'Arcier, directeur des Archives de Lyon
Pour établir ce qui s'est vraiment passé, un historien utilise des sources d'archives. Le rôle de l'archiviste est de fournir le plus d'éléments possibles pour faciliter le travail critique des sources. Mais sur quoi l'archiviste peut-il s'appuyer pour faire son travail ?
Lors de ce 3e temps du cycle de conférence consacré aux archives, nous parlerons de ce qui permet, dans un document, d'évaluer son authenticité, mais aussi sa sincérité, car ce n'est pas la même chose !
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...Faga1939
Cet article vise à présenter comment l'intelligence artificielle peut être utilisée dans le développement de l'éducation avec les avantages et les risques liés à son utilisation, ainsi qu'à montrer les lacunes dans l'application de l'intelligence artificielle dans les processus pédagogiques au Brésil. Selon les mots de l'informaticien qui a inventé le terme, John McCarthy, l'intelligence artificielle est « la science et l'ingénierie permettant de produire des systèmes intelligents ». Il s’agit de la technologie utilisée pour que les machines se comportent comme des humains lorsqu’elles effectuent des activités manuelles, prennent des décisions, comprennent des données et même créent du contenu (innovation la plus récente). Les machines sont équipées de données et programmées pour en tirer des leçons, en divisant les informations en couches et en reconnaissant des modèles. Quels sont les avantages et les risques de l’intelligence artificielle dans l’éducation ? L'intelligence artificielle peut aider les enseignants à préparer des questions, à planifier les cours et à évaluer les performances des élèves. Pour l’étudiant, l’IA facilite la recherche et l’acquisition de connaissances. Développer la capacité à manier correctement cette technologie sera une autre tâche de l’enseignant dans le contexte de la culture numérique. Aujourd’hui, le rôle de l’enseignant n’est pas celui d’un simple transmetteur d’informations, mais plutôt celui d’un médiateur et d’un accompagnateur dans le processus d’apprentissage. L’intelligence artificielle peut apporter des améliorations au processus éducatif, mais elle comporte également des risques et des défis pour les établissements d’enseignement. On peut affirmer que l’intelligence artificielle apportera des avantages incommensurables aux établissements d’enseignement, à leurs dirigeants, aux enseignants et aux étudiants à tous les niveaux et qu’il existe des risques qui doivent être évités lors de son utilisation. De nombreuses universités dans le monde ne savent toujours pas quoi faire concernant l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation et le Brésil présente des lacunes majeures dans l’application des outils d’intelligence artificielle dans l’éducation à tous les niveaux d’enseignement.
2. Comment élaborer une fiche de
lecture?
• Auteur
• Titre, date et lieu de parution
• Éditeur, collection
• Genre littéraire: roman, poésie, théâtre, nouvelle,
conte, essai…
• Sujet de l’oeuvre: Évoquez les moments clés.
• Personnages: Présentez les personnages principaux
avec quelques traits caractéristiques.
• Registre de langue: soutenu, standard, familier.
• Difficulté de lecture: Aisée ou difficile.
• Autres ouvrages du même auteur.
3. Annotations personnelles
• Donnez une appréciation générale: j’adore, j’aime
beaucoup, j’aime bien, je n’aime pas, je n’aime pas du tout,
je déteste.
• Donnez des informations précises:
– Ce que j’ai aimé: notez ce que vous avez aimé et dites pourquoi
(l’histoire elle-même, le personnage, la description des
sentiments, le dénouement, le style, la langue, le titre…) Relevez
les mots, les expressions ou les passages du livre qui ont retenu
votre attention.
– Ce que je n’ai pas aimé: notez ce qui ne vous a pas plu. Dites
pourquoi et essayez d’aller un peu plus loin: demandez-vous ce
qu’il aurait fallu au livre pour vous “accrocher”.
– À qui est-ce que je le conseillerais?
– Informations personnelles: Pourquoi avez-vous choisi ce livre?
Avez-vous ressenti des émotions analogues à celles des
personnages? Connaissez-vous peut-être la ville décrite par
l’auteur?