Dijoncooperation

PLAN DE TRAVAIL AU TEMPS DU CONFINEMENT -

Un exemple en classe de 3eme sur le chapitre
« Indépendances et nouveaux États »
Des espaces collaboratifs
1. Ce que je sais déjà !
2. Mes questions sans réponse
Des temps d’entrainement
personnel
1. Des quiz
2. Des activités d’autoévaluation
Des temps de production
collective
1. Des notions
2. Des compétences en H-G
Des temps de validation
individuel
1. Des connaissances
2. Des compétences
Le plan de travail

en pédagogie coopérative
Des parcours personnalisés
1. Des activité obligatoires
2. Des compétences au choix à travailler
Chapitre 7 - Indépendances et nouveaux Etats.
Ce que je sais déjà sur le sujet (noms, lieux, vocabulaire….)

- lien avec un framapad….

Mes questions sans réponse sur le thème après le visionnage de la capsule :


Je dois choisir deux activités « compétence », pour lesquelles je
m’entraine, aﬁn de me faire évaluer à la ﬁn du chapitre.

Je dois réaliser obligatoirement l’activité « Décrire et expliquer la Guerre
d’Algérie »
Auto-évaluation
I F S TS
Localiser et situer : Guerre d’Indochine (1946-1954) ; Indépendance de
l’Inde (Aout 1947) ; Guerre d’Algérie (1954- 1962) ; Conférence de
Bandung (1955) ; vague d’indépendances en Afrique (1960). exercice 1 -
exercice 2 - validation - autocorrection ex. 1 - autocorrection ex. 2
Analyser des documents - exercice 1 - exercice 2 - validation -
autocorrection ex. 1 - autocorrection ex. 2
Analyser des dessins de presse ou des caricatures - exercice 1 -

Ecrire pour expliquer et argumenter - exercice 1 - exercice 2 - validation

Autocorrection 1 - autocorrection 2

Mémoriser des connaissances (vocabulaire et notions) : Colonie ; 
Décolonisation ; Mouvements nationalistes ; FLN ; Pieds noirs ; Parti du
Congrès ; Tiers-monde ; Mouvement des non-alignés ; CNUCED ;
indépendance - exercice 1 - exercice 2 - validation - autocorrection ex. 1
- autocorrection ex. 2
Activité obligatoire - Décrire et expliquer l’indépendance de l’Algérie
Activité obligatoire - valider les savoirs - pour s’entrainer https://
quizizz.com/join?gc=474539; pour valider - https://www.quiziniere.com/
#/PartageExercice/B5V97AKBGE
Classe virtuelle 1 - Questions sans réponse - méthode analyse d’un document.

Classe virtuelle 2 - Ecrire pour argumenter sur la guerre d’Algérie.

Chapitre 7 - Indépendances et nouveaux Etats.




Je dois choisir deux activités « compétence », pour lesquelles je
m’entraine, aﬁn de me faire évaluer à la ﬁn du chapitre.

Je dois réaliser obligatoirement l’activité « Décrire et expliquer la Guerre
d’Algérie »
Auto-évaluation
I F S TS
Localiser et situer : Guerre d’Indochine (1946-1954) ; Indépendance de
l’Inde (Aout 1947) ; Guerre d’Algérie (1954- 1962) ; Conférence de
Bandung (1955) ; vague d’indépendances en Afrique (1960). exercice 1 -
Analyser des documents - exercice 1 - exercice 2 - validation -

Ecrire pour expliquer et argumenter - exercice 1 - exercice 2 - validation

Autocorrection 1 - autocorrection 2

Mémoriser des connaissances (vocabulaire et notions) : Colonie ; 
Décolonisation ; Mouvements nationalistes ; FLN ; Pieds noirs ; Parti du
Congrès ; Tiers-monde ; Mouvement des non-alignés ; CNUCED ;
indépendance - exercice 1 - exercice 2 - validation - autocorrection ex. 1
- autocorrection ex. 2
Activité obligatoire - Décrire et expliquer l’indépendance de l’Algérie
Activité obligatoire - valider les savoirs - pour s’entrainer https://
quizizz.com/join?gc=474539; pour valider - https://www.quiziniere.com/
#/PartageExercice/B5V97AKBGE

PLAN DE TRAVAIL AU TEMPS DU CONFINEMENT -

Un exemple en classe de 3eme sur le chapitre
« Indépendances et nouveaux États »
2. Mes questions sans réponse
collective
1. Des notions
Des temps de
validation individuel
2. Des compétences
Des temps d’entrainement
personnel
1. Des quiz
2. Des activités d’autoévaluation
Personnalisation des
apprentissages
1. Des activité obligatoires
2. Des compétences à travailler

2. Mes questions sans réponse après
le visionnage de la leçon.
PÉDAGOGIE COOPÉRATIVE AU TEMPS DU CONFINEMENT -

Chapitre sur Indépendances et nouveaux Etats
Utilisation des documents collaboratifs
comme Framapad : https://framapad.org/fr/
1. Ce que je sais déjà :

Cliquez ici pour essayer

2. Mes questions sans réponse sur le thème
après le visonnage de la capsule vidéo :

Cliquez ici pour essayer sur un thème de
développement professionnel - mes questions
sans réponse sur la continuité pédagogique ! 😀





Des activités obligatoires
1. Des activités obligatoires
- des quiz d’entrainement puis de
validation
Activité obligatoire - Décrire et expliquer l’indépendance de l’Algérie -
ﬁche d’activité
Activité obligatoire - valider les savoirs - pour s’entrainer ; pour valider,
rendre sur le site « quiziniere » et rentrer le code V5MLEN


Personnalisation des
apprentissages
1. Deux compétences au choix
2. Des temps d’entrainement
3. Autocorrection et auto-évalaution


Choix d’une compétence à travailler par un élève

Analyser des dessins de presse ou des caricatures - exercice 1 - exercice 2 -


Plantu, Pauvres chéris
Le centurion, 1978
Dessin de Marc
Abramov, 1959


Analyser des dessins de presse ou des caricatures - validation -

Des temps de validation
individuel
2. Des compétences


Analyser des dessins de presse ou des caricatures - validation -

Nom Prénom Classe Date
VALIDATION Analyser un document
Mes performances
20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Vous avez identifié
tous les critères de la
présentation !
TB
Vous avez raison de
mobiliser ce vocabulaire
spécifique
Bonne interprétation
BONNE ANALYSE
Dans cette dernière partie vous devez mobiliser des connaissances
générales et dire que le monde dans les années 1960 est marquée
par une vague d’indépendances …. Cette décolonisation suscite même des guerres comme
en Algérie par ex.
Evoquez aussi l’idée qu’un mouvement, les non-alignés se constitue sur la scène internationale.
Bilan : je confirme vos 80%.
1. Vous avez réussi à utiliser du vocabulaire spécifique et à présenter le doc avec précision.
2. Vous pouvez préciser que la Hongrie appartient au bloc communiste, bloc communiste qui soutient les mouvements
d’indépendance
3. Vous devez encore intensifier le lien entre documents et connaissances notamment en citant des exemples comme
la guerre d’Algérie.
C’est un très bon devoir… Bravo !
Je valide donc. Vous avez
la base de l’analyse pour la
Seconde.

Manuel Belin,
3ème, 2016



collective
1. Des notions
Stabiliser des
connaissances,
des savoirs et
des méthodes


Plan des séances de classe virtuelle (CNED).
Séance 1 - séance introductive - travail sur les connaissances.
1. Retour sur le premier espace collaboratif frama-pad « ce que je sais déjà » 5 minutes
2. Retour sur le deuxième espace collaboratif frama-pad « Les questions sans réponse » 10
minutes.
3. Méthode d’analyse d’un texte - déﬁnition des critères de réussite - retour sur les notions
de contexte et des diﬀérents types de consigne.
Séance 2 - séance de travail collectives - des connaissances aux savoirs.
1. Point sur les plans de travail - 5 minutes
2. Rédaction collective d’un paragraphe sur la Guerre d’Algérie à partir des activités
réalisées - La classe est divisée en trois groupes 20 minutes . Chaque groupe doit
compléter un des blocs ci-dessous.
3. Retour pour une mise en commun. 15 minutes
4. Le travail collectif est envoyé à tous.
Pourquoi une volonté d’indépendance ? Comment ? Quel résultat ? (Quelles conséquences ? )


Pour celles et ceux qui souhaitent les ﬁches autocorrectives et de validation des
compétences du plan de travail « Indépendances et nouveaux Etats », vous pouvez me
laisser un message sur la boite mail académique suivante : bernard-rene.corvaisier@ac-
dijon.fr

Dijoncooperation

Contenu connexe

Plus de Académie de Dijon - Histoire-géo

Plus de Académie de Dijon - Histoire-géo (20)

Dernier

Dernier (15)

Dijoncooperation