More Related Content
Similar to ALAT ALAT BERFIKIR | GKEB 1072 TUGASAN 2
Similar to ALAT ALAT BERFIKIR | GKEB 1072 TUGASAN 2 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
ALAT ALAT BERFIKIR | GKEB 1072 TUGASAN 2
- 2. Biodata NAMA: MUHAMMAD AMIN WONG BIN ABDUL FATTAH KELAS: BM3 NO MATRIK:P23080276
- 3. Bersyukur ke hadrat llahi dengan limpah dan kurniaNya, maka kerjo kursus GKEB1072 saya dapat disempurnakan dalam tempoh masa yang telah diberikan. Pertama sekali saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah saya, Puan Mariah Binti Mat Noor yang telah memberi tunjuk ajar serta tidak jemu untuk membimbing kami dari awal lagi sejak tugasan ini diedarkan sehinggalah dalam proses penyiapan kerja kursus ini. Selain itu, saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada ibubapa saya yang telah memberi dorongan dan motivasi kepada saya untuk menyiapkan kerja kursus saya. Tanpa sokongan dan dorongan mereka mungkin saya tidak dapat menghasilkan kerja kursus ini dengan jayanya. Sekian terima kasih PENHARGAAN
- 4. Kemahiran belajar merujuk kepada kebolehan individu untuk menggunakan teknik, strategi, dan pendekatan yang efektif dalam proses pembelajaran. Kemahiran ini sangat penting kerana ia membantu pelajar mengasimilasikan maklumat baru, memahami konsep yang kompleks, dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi yang berbeza. Antara kemahiran belajar yang utama termasuk pengurusan masa, teknik membaca kritis, strategi mengingat, kemahiran menulis, dan teknik pengambilan nota. Pengenalan
- 5. Buku teks yang dirujuk adalah buku teks bahasa Melayu Tahun 4. Unit yang dirujuk adalah Tema 2 bertajuk “Kesihatan dan Kebersihan”. Buku teks yang dirujuk
- 7. penggoreng kering PETA BUIH Merebus Teknik makanan sihat memanggang mengukus rujukan: buku teks tahun 4 m/s 39
- 8. peta buih Peta Buih digunakan untuk menggambarkan dan menyusun maklumat deskriptif tentang satu topik. Ia membantu pelajar untuk meneroka ciri-ciri atau kualiti utama sesuatu perkara secara mendalam. Struktur: Peta Buih terdiri daripada satu buih besar di tengah yang mengandungi topik utama, dikelilingi oleh buih-buih kecil yang mengandungi ciri-ciri atau sifat-sifat yang berkaitan dengan topik tersebut.
- 9. peta bulatan AMALAN KETIKA ANDA BATUK DAN BERSIN Tutup mulut dan hidung Gunakan penutup hidung jika perlu Buang tisu yang telah digunakan Cuci tangan dengan sabun dan air bersih rujukan: buku teks tahun 4 m/s 22
- 10. Peta Bulatan adalah alat grafik yang digunakan untuk menstrukturkan dan menganalisis maklumat yang berkaitan dengan satu topik utama. Ia membantu pelajar untuk mengumpul dan mengorganisasikan idea atau maklumat yang mereka ketahui tentang sesuatu topik dengan cara yang visual dan tersusun. Struktur: Peta Bulatan terdiri daripada dua bulatan. Bulatan dalam mengandungi topik utama, manakala bulatan luar mengandungi semua maklumat, idea, atau perkataan yang berkaitan dengan topik tersebut. peta bulatan
- 11. mudah terurai peta buih berganda mengancam kehidupan bahan semula jadi lambat terurai mesra alam bahan kimia penyedut minuman kertas penyedut minuman plastik bentuk yang sama penyedut air rujukan: buku teks tahun 4 m/s 29
- 12. Peta Buih Berganda adalah alat grafik yang digunakan untuk membandingkan dan membezakan dua perkara atau konsep. Ia membantu pelajar untuk mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan jelas. Struktur: Peta Buih Berganda terdiri daripada dua buih besar yang mewakili dua topik yang berbeza tetapi berkaitan. Buih- buih di antara dua buih besar ini mewakili persamaan antara kedua-dua topik, manakala buih-buih di sekeliling setiap buih besar mewakili ciri-ciri yang unik kepada setiap topik. peta buih berganda
- 13. rumusan Alat-alat berfikir adalah strategi visual yang membantu pelajar untuk mengorganisasikan, menganalisis, dan memahami maklumat dengan lebih baik. Penggunaan alat-alat ini dapat meningkatkan kemahiran belajar dengan memberi struktur yang jelas kepada proses pembelajaran, memudahkan pemikiran kritis, dan menyokong penyelesaian masalah. Penggunaan alat-alat berfikir ini membantu pelajar untuk mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam, meningkatkan daya ingatan, dan menyokong pembelajaran aktif. Dengan memberikan struktur visual kepada proses pemikiran, alat-alat ini memudahkan pelajar untuk mengorganisasikan idea, membuat hubungan yang bermakna, dan memecahkan konsep yang kompleks. Hasilnya, kemahiran belajar mereka akan menjadi lebih efektif dan efisien.