Les questionnaires de personnalité - Ecobiz
Comment s'y retrouver ?
Atelier animé sur les différents questionnaires de personnalité : MBTI, TMS, Process Com, Arc en ciel
http://www.formation-charisme.fr/
Le charisme de communication
• Créer le contact d’entrée de jeu
• L’art de la communication constructive
• Coacher pour faire accoucher les potentiels : le mythe de l’Oncle
• Images de soi et perceptions fines de l’autre
Le charisme de crise
• Faire face aux situations tendues et délivrer les messages difficiles
• La gestion aisée des critiques
• Avoir confiance en soi et résoudre les conflits
• Négocier en toutes circonstances
Environ 100 pages pour mieux comprendre vos émotions, gérer vos habitudes, définir ses envies, fixer ses objectifs, atteindre ses objectifs, prendre des décisions,…
Des conseils de nombreux experts : Jim Rohn, Brian Tracy, Earl Nightingale, John Assaraf, T. Harv Heker, Jeff Olson, Charles Duhigg, …
Le rôle de la connaissance de soi dans la performance en entrepriseNelly Lafon Dubout
Le rôle de la connaissance de soi dans la performance en entreprise : Théorie, Démarche et Témoignages.
Dossier réalisé par Nelly Dubout, Coach Certifié HEC.
Ce que tout le monde devrait savoir sur l'estime de soi et la confiance en soiCap_sur_Soi
Dans cette présentation, Cap sur Soi met à votre disposition des informations que tout le monde devrait posséder sur l'estime de soi et la confiance en soi.
Vous y découvrirez ce que sont ces notions dont tout le monde a entendu parlé sans vraiment savoir ce qu'elles signifient et l'impact énorme qu'elles ont dans notre vie.
A l'issue de la présentation, Cap sur Soi vous propose un accompagnement unique qui vous permettra de dépasser de façon définitive tout ce qui vous empêche d'avoir une estime personnelle au top et confiance en vous en toutes circonstances.
www.cap-sur-soi.com
L’intelligence émotionnelle au service de la communication. Par Jean-Yves Girin.Sarah Thielens
Les erreurs de décision proviennent le plus souvent, au-delà de leurs strictes causes techniques, de conflits émotionnels ou culturels, de négligences des conséquences d’une décision à long terme ou d’excès d’arrogance » Pierre Drion – Ancien patron de Petercam. Dès lors, comment agir par rapport aux émotions? Comment évaluer et améliorer nos comportements sous pression? Comment construire et partager sa vision aux collaborateurs? Comment se positionner de façon constructive vis à vis de notre rapport à l’échec? Un coach en entreprise, comédien improvisateur, consultant et formateur en communication tentera de répondre à ces questions.
Voici les slides de mon atelier sur la confiance en soi, Dans ce document, vous trouverez des informations sur les croyances limitantes, le discours intérieur et sur l'importance de recoder certaines souvenirs.
Avoir confiance en soi c’est avant tout se connaître, c’est croire en son potentiel et en ses capacités.
L'ensemble de l'atelier peut être organisé à nouveau si vous souhaitez le suivre. Rejoignez moi sur mon site internet www.williamroy.fr
Outils et Bonnes Pratiques : 15 Modèles Utiles au TravailHR SCOPE
Outils et Bonnes Pratiques : 15 Modèles Utiles au Travail
Modèle des 8 habitudes du Succès de Covey - Modèles de la Motivation - Modèle Pygmalion - Modèle des Ancres de Carrière de Schein - Modèle du Stress au Travail - Modèle du Bien-être au Travail - Modèle de la Reconnaissance - Modèle des Compétences - Modèle de l'Apprentissage - Modèle du Changement - Modèle de Résolution de Problèmes - Modèle du Feedback - Modèle du Conflit - Modèle du Coaching - Modèle de l'influence.
Cet atelier à faire avec ton équipe te donnera des clés pour travailler efficacement en équipe, grâce à la connaissance des atouts de chacun : forces, passions, valeurs et problèmes qui vous touchent.
Présentation du Professeur Pierre Fonkoua, enseignant en Sciences de l'Éducation et Chef de Département des Sciences de l'Éducation à l'École Normale Supérieure (ENS) de Yaoundé.
Il l'a faite le 28 mars 2016 dans la salle des conférences et des spectacles de l'Université de Dschang à l'occasion du séminaire de formation à la pédagogie universitaire des Assistants et Attacher de l'Enseignement et de la Recherche (ATER) de l'Université de Dschang.
Présentation faite par le Pr. Papa GUEYE, expert, lors de l’Atelier de formation en stratégie et assurance qualité, organisé par l'Institut de la francophonie pour la gouvernance universitaire, avec le concours du Programme d'appui à la professionnalisation de l'enseignement supérieur, à Yaoundé du 09 au 11 décembre 2015
The Faculty of Science at the University of Dschang has 159 academic staff across 9 departments and offers degrees up to the doctorate level following the BMD system. In the 2016-2017 academic year, it had 8,695 students, the majority being Cameroonian. Research is conducted in 12 laboratories across various departments and is funded by organizations like TWAS. The faculty has international collaborations with institutions like the University of Cologne and seeks to strengthen partnerships particularly in areas like the biomedical sciences, global south studies, and physics.
Accessory minerals importance in granite petrology: a review and case studiesAstrid Siachoque
Accessory minerals have an influence on petrogenetic studies far greater than their abundances might suggest. Accessory phases as zircon, monazite, apatite, allanite, rutile, baddeleyite, titanite and xenotime differ widely from one another in structure and composition. This is because they tend to incorporate elements that are important tracers of geochemical processes (rare earth elements) as well as valuable geochronometers (U and/or Th). It is important, therefore, to understand the growth histories of accessory phases through the distribution of trace elements in these minerals. In order to understand the importance of accessory minerals in igneous petrology was considering the chemical properties of trace elements, with particular emphasis on how they behave in nature. It was introduce the quantitative means of describing trace element distribution, the principles of trace element modeling, the use of mineral/melt distribution coefficients and the application of saturation temperaturates in zircon and apatite to determinate the crystallization parameters in the petrogenesis of igneous rocks (principally in granites).
Le jeune diplômé de l’université camerounaise face à la vie activeUniversité de Dschang
L'honorable Bernard Fongang, président-directeur général de plusieurs entreprises et député suppléant de la nation, élu dans la circonscription des Hauts-Plateaux, région de l’Ouest, a donné une conférence à l'Institut Universitaire des Technologies - Fotso Victor (IUT) de l'Université de Dschang situé dans la ville de Bandjoun le 09 mars 2016.
Nous vous proposons l'intégralité de la présentation powerpoint qu'il a faite à cette occasion.
ORIGENS E AMBIENTES TECTÔNICOS DE GRANITOS TIPO AAstrid Siachoque
O documento discute as origens e ambientes tectônicos dos granitos tipo A. Revisa as principais características desses granitos, incluindo sua definição, classificações geoquímicas e modelos petrogenéticos propostos. Também apresenta exemplos de ocorrências de granitos tipo A no Cráton Amazônico brasileiro.
Caractérisation structurale et magnétique du pluton granitique de Misajé (Nor...Université de Dschang
M. Fozing Eric Martial a soutenu une thèse de Doctorat en Géologie ce 08 juin dans la salle des conférences de l'Université de Dschang. Le jury présidé par le Prof. Kamgang Kabeyene Véronique lui a décerné, à l'unanimité de ses membres, la mention très honorable. Voici la présentation powerpoint effectuée à cet effet.
Comment concevoir et planifier les enseignements à l'Université? Université de Dschang
Présentation du Professeur Pierre Fonkoua, enseignant en Sciences de l'Education et Chef de Département des Sciences de l'Éducation à l'École Normale Supérieure (ENS) de Yaoundé.
Il l'a faite le 28 mars 2016 dans la salle des conférences et des spectacles de l'Université de Dschang à l'occasion du séminaire de formation à la pédagogie universitaire des Assistants et Attacher de l'Enseignement et de la Recherche (ATER) de l'Université de Dschang.
Contexte et objectifs du projet « Essor des demandes publiques et privées en ...Université de Dschang
Présentation du Center for International Forestry Research (CIFOR) lors de l'atelier le lancement du projet FAO-APV-FLEGT-UE ce jeudi 02 novembre 2017 à l’Hôtel Djeuga Palace à Yaoundé.
Présentation du Professeur Pierre Fonkoua, enseignant en Sciences de l'Éducation et Chef de Département des Sciences de l'Éducation à l'École Normale Supérieure (ENS) de Yaoundé.
Il l'a faite le 28 mars 2016 dans la salle des conférences et des spectacles de l'Université de Dschang à l'occasion du séminaire de formation à la pédagogie universitaire des Assistants et Attacher de l'Enseignement et de la Recherche (ATER) de l'Université de Dschang.
There are two main types of physical processes that can affect rocks: freeze-thaw weathering and onion skin weathering. Freeze-thaw weathering occurs in cold conditions around 0 degrees and involves the expansion of water in cracks as it freezes. Onion skin weathering occurs in very hot conditions and slowly peels layers off of rocks over time. These physical processes can break rocks down and change granite landscapes.
"Granites" Classification, Petrogenesis and Tectonic DescriminationSamir Kumar Barik
This document discusses the classification, petrogenesis, and tectonic discrimination of granites. It begins with definitions of granite and descriptions of its typical mineralogical and textural characteristics. It then outlines several common classification schemes for granites based on mineralogy, chemistry, and tectonic setting. These include QAPF, alumina saturation, S-I-A-M, and discriminations based on plate tectonic setting. The document also discusses models for the petrogenesis of granites involving magmatic differentiation and metasomatic processes. Geochemical discrimination diagrams are presented and the multiple possible origins of granites are noted. Future work on the geochemistry and uranium mineralization of granites in specific
Granite is a widely occurring type of intrusive igneous rock that forms from the cooling of magma underground. It is composed mainly of quartz and feldspar minerals. Granite occurs globally and makes up a major part of continental crust. It forms large plutons and batholiths associated with mountain ranges. Granite has been used in construction for thousands of years in landmarks like the Egyptian pyramids and Hindu temples in India. Modern uses include gravestones, monuments, and building stone due to its hardness and durability.
Comment manager les relations avec les gens qui énervent?Stéphane de Baenst
Présentation d'un séminaire qui a été donné à plusieurs reprises dans des chambres de commerce depuis 2004, et auquel de nombreux participants ont assisté. Cette présentation donne de nombreux outils pour mieux manager ses émotions et ses relations avec les autres.
Le coaching est un accompagnement personnalisé cherchant a améliorer les compétences et la performance d'un individu, d'un groupe ou d'une organisation, grâce à l'amélioration des connaissance.
L'estime de soi est en psychologie, un terme désignant le jugement ou l'évaluation faite d'un individu en rapport à sa propre valeur.
La morale, tabou ou calcul ?
Avec Nicolas Guiraudet
"La morale commence là où s’arrête la police" disait Alain !
Le bien, le mal, ce que je fais, la situation, l'éthique, moral-immoral-amoral, le dilemme moral, les doutes, la vertu...
Les jeunes et les adultes qui souffrent de TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité) sont souvent critiqués et jugés. Cette situation affecte directement sur leur estime de soi, leur motivation et leurs espoirs.
Pourtant, ils ont une intelligence souvent supérieure à la moyenne, une créativité fertile, des qualités et des talents uniques.
En fait, le "Manuel de développement de l'estime de soi" propose une saine réflexion à toute personne qui se soucie de développement personnel.
L'estime de soi c’est la conscience de ses capacités et de ses talents et la conviction intime d'avoir de la valeur en tant que personne.
Ce manuel a été écrit par Geneviève Turcotte, une enseignante passionnée et très appréciée.
Ce média te donnera des clés pour travailler efficacement en équipe, grâce à la connaissance des atouts de chacun : forces, passions, valeurs et problèmes qui vous touchent.
se sentir légitime dans son poste et ses actions, renforcer la confiance en soi, développer une communication positive au quotidien et favoriser le bien-être.
le MBTI est un modèle de compréhension des types de personnalité très riche qui ouvre la porte à de nombreuses applications allant de l'amélioration de la communication et du leadership au développement personnel et professionnel.
Créez de la valeur ou devenez une commoditéZimmer Biomet
Créer de la valeur ou devenez qu'une commodité. Créer de la valeur c'est créer une expérience auprès des clients. Comme 80% de la vente est psychologique, il est fort utile de connaître les profils de personnalités et le langage non-verbal de vos clients pour vous permettre de tirer le maximum de vos relations.
Motiver et Gérer un groupe de demandeurs d'emploiREALIZ
Ils réussiront ensemble ou échoueront ensemble.... les effets de groupe ont un impact essentiel sur les demandeurs d'emploi en formation. Quelques astuces ? Quelques idées différentes?
The document outlines the history and achievements of an organization called World Earth Day from 2010 to 2019. It started by planting 5000 trees around sacred forests in 2013. In 2017, it was selected out of 93,000 applicants to receive a $5,000 grant from Tony Elumelu, which allowed it to start its Waste for Development project. Since then, it has won three grants worth $35,000 total, been published in a magazine, and invited to speak at 10 international conferences, while innovating recycling machines.
The W4D project collects various waste materials in and around the University of Dschang including paper, sawdust, animal waste, household waste, and plastics. These materials are used to produce bio-briquettes for fuel, biogas, organic manure, and plastic pavements. The project also promotes sustainable agriculture through organic farming, urban farming, charity farming, and future aquaponics. The goal is to provide alternative fuels, reduce pollution, and support local farmers and displaced persons through access to land and resources.
This document provides guidance on developing confidence and skills for public speaking. It discusses managing nervousness, choosing topics, organizing speeches, delivering content, analyzing audiences, gathering materials, using language effectively, and preparing for questions. The key points are:
1) Public speaking anxiety is common but can be transformed into "positive nervousness" through practice and experience.
2) Speeches should be thoroughly prepared, organized into an introduction, body and conclusion, and delivered extemporaneously with vocal and physical expression.
3) Speakers should select topics they are passionate about, understand their audience's interests and perspectives, and support their points with examples, statistics and vivid language.
4) Preparation involves researching,
This document outlines an agenda for a capacity building workshop on education, extra-curricular activities, and opportunities. The plan includes lectures, videos, and exercises. For education, participants discuss definitions and types. Extra-curricular activities are defined as outside of classwork and include sports, community service, arts, and hobbies. A game demonstrates teambuilding. Opportunities involve exploiting situations to do what you want, like a social enterprise project. The workshop aims to help participants develop leadership skills through educational and hands-on activities.
[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques d...Université de Dschang
This document summarizes a model of tax competition for resource extraction between developing countries. The key points are:
1) The model examines how royalty rates and corporate tax rates are set in a context where mining firms can overreport costs and governments have imperfect information.
2) Lower corporate tax rates and royalty rates in one country can attract foreign mining firms looking to minimize tax payments.
3) Countries with high levels of cost overreporting face losses in tax revenue as firms locate in countries with the lowest effective tax rates.
4) International tax competition incentivizes countries to lower taxes, reducing overall tax collection from the extractive industry.
[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques d...Université de Dschang
[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques de développement dans les pays d'Afrique subsaharienne" ]Vb jcv dschang-atmw
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...Faga1939
Cet article vise à présenter comment l'intelligence artificielle peut être utilisée dans le développement de l'éducation avec les avantages et les risques liés à son utilisation, ainsi qu'à montrer les lacunes dans l'application de l'intelligence artificielle dans les processus pédagogiques au Brésil. Selon les mots de l'informaticien qui a inventé le terme, John McCarthy, l'intelligence artificielle est « la science et l'ingénierie permettant de produire des systèmes intelligents ». Il s’agit de la technologie utilisée pour que les machines se comportent comme des humains lorsqu’elles effectuent des activités manuelles, prennent des décisions, comprennent des données et même créent du contenu (innovation la plus récente). Les machines sont équipées de données et programmées pour en tirer des leçons, en divisant les informations en couches et en reconnaissant des modèles. Quels sont les avantages et les risques de l’intelligence artificielle dans l’éducation ? L'intelligence artificielle peut aider les enseignants à préparer des questions, à planifier les cours et à évaluer les performances des élèves. Pour l’étudiant, l’IA facilite la recherche et l’acquisition de connaissances. Développer la capacité à manier correctement cette technologie sera une autre tâche de l’enseignant dans le contexte de la culture numérique. Aujourd’hui, le rôle de l’enseignant n’est pas celui d’un simple transmetteur d’informations, mais plutôt celui d’un médiateur et d’un accompagnateur dans le processus d’apprentissage. L’intelligence artificielle peut apporter des améliorations au processus éducatif, mais elle comporte également des risques et des défis pour les établissements d’enseignement. On peut affirmer que l’intelligence artificielle apportera des avantages incommensurables aux établissements d’enseignement, à leurs dirigeants, aux enseignants et aux étudiants à tous les niveaux et qu’il existe des risques qui doivent être évités lors de son utilisation. De nombreuses universités dans le monde ne savent toujours pas quoi faire concernant l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation et le Brésil présente des lacunes majeures dans l’application des outils d’intelligence artificielle dans l’éducation à tous les niveaux d’enseignement.
Le serment de Strasbourg -linguistique2-Boudra Chifaechifaebd5
La présentation sur le Serment de Strasbourg explore en profondeur ce document historique,qui marque un tournant dans l'évolution de la langue française.Elle aborde le contexte historique du Moyen Âge et les luttes de pouvoir entre les descendants de Charlemagne.En mettant en lumière les conséquences linguistiques et politiques du serment,l'exposé souligne son rôle dans la transition du latin aux langues vernaculaires et l'émergence des identités linguistiques modernes en Europe.
Cours d'algorithme et programmation algoboxVirus237
Bien sûr ! Le cours d'algorithme et de programmation est essentiel pour comprendre les bases de la programmation et développer des compétences en résolution de problèmes. Voici quelques points clés :
1. **Algorithme** :
- Un algorithme est une séquence d'instructions qui décrit comment résoudre un problème.
- Il prend des données en entrée, effectue un traitement spécifique et fournit des données en sortie.
- L'écriture algorithmique est universelle et indépendante du langage de programmation ou de la machine.
2. **Programme** :
- Un programme est une série d'instructions qui s'exécutent en séquence ou en parallèle (parallélisme matériel).
- Il implémente un algorithme et peut être exécuté par une machine.
3. **Notions de base en algorithmique** :
- Types de données et lien avec la machine.
- Notion de sous-programmes et lien avec la compilation.
- Qualité du nommage des variables, assertions, documentation, etc.
- Structures algorithmiques fondamentales : implantation des algorithmes dans un langage de programmation.
- Introduction au test unitaire, recherche d'éléments, parcours, tri, etc.
4. **Problèmes fondamentaux en algorithmique** :
- **Complexité** : Combien de temps un algorithme met-il pour atteindre le résultat escompté ? De quel espace a-t-il besoin ?
- **Calculabilité** : Existe-t-il des tâches sans algorithme ? Peut-on dire si une tâche a une solution algorithmique ?
- **Correction** : Peut-on être sûr qu'un algorithme répond au problème pour lequel il a été conçu ?
5. **Langage algorithmique** :
- Un exemple simple d'écriture algorithmique :
```
Algorithme NomAlgorithme {
ceci est un commentaire
}
Début
... Actions ...
Fin
```
Si vous souhaitez approfondir vos connaissances, je vous recommande de consulter des ressources telles que [ce cours](https://www.i3s.unice.fr/~map/Cours/DUT_API_TD_TP/C1-2_APIStructuresAlgorithmiquesdeBase.pdf) ou [ce tutoriel](https://algo.developpez.com/cours/). N'hésitez pas à poser d'autres questions ! 😊¹²³
Source : conversation avec Copilot, 30/06/2024
(1) COURS ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION INFORMATIQUE - unice.fr. https://www.i3s.unice.fr/~map/Cours/DUT_API_TD_TP/C1-2_APIStructuresAlgorithmiquesdeBase.pdf.
(2) Les bases de la programmation et algorithme | Udemy. https://bing.com/search?q=cours+d%27algorithme+et+programmation.
(3) Meilleurs cours et tutoriels pour apprendre l'algorithmique. https://algo.developpez.com/cours/.
(4) Les bases de la programmation et algorithme | Udemy. https://www.udemy.com/course/les-bases-de-la-programmation-et-algorithme/.
(5) Cours d'algorithmique et programmation 1. http://www.cril.univ-artois.fr/~delima/files/teaching/cm-algo1.pdf.
2. Introduction
2 questions :
Comment contribuer efficacement au
développement de son entreprise, de sa
localité et de son pays?
Réponse : en se développant soi-même d'abord
Pourquoi ?
3. Introduction
Personne ne peut donner ce qu’il n’a pas
La société demande à chacun de donner le
meilleur de lui-même
L’homme ne peut donner le meilleur de lui-
même que s’il est en lui-même meilleur
Le DP est moyen de devenir en soi-même
meilleur
4. Petite histoire
• Pratique ancienne en tant que recherchePratique ancienne en tant que recherche
du bonheurdu bonheur
• Objectif de toutes les philosophies, deObjectif de toutes les philosophies, de
toutes les religionstoutes les religions
• Quête consciente ou inconsciente deQuête consciente ou inconsciente de
l’humanitél’humanité
5. Petite histoire
• 2 psychanalystes à la base:2 psychanalystes à la base:
Alfred Adler (1870-1937): Style de vieAlfred Adler (1870-1937): Style de vie
Carl Jung (1875-1961) : individuationCarl Jung (1875-1961) : individuation
• American Psychology AssociationAmerican Psychology Association
Martin Seligman,1998: PsychologieMartin Seligman,1998: Psychologie
positive orientée vers les êtres sains et nonpositive orientée vers les êtres sains et non
vers les pathologiesvers les pathologies
• Exigences de la société moderne basée surExigences de la société moderne basée sur
les résultatsles résultats
6. Petite histoire
« « Nous avons découvert qu’il existe un ensemble deNous avons découvert qu’il existe un ensemble de
forces humaines qui constituent les meilleures armesforces humaines qui constituent les meilleures armes
contre la maladie mentale: le courage, l’optimisme,contre la maladie mentale: le courage, l’optimisme,
les compétences relationnelles, l’éthique du travail,les compétences relationnelles, l’éthique du travail,
l’espoir, l’honnêteté et la persévérance »l’espoir, l’honnêteté et la persévérance »
Martin SeligmanMartin Seligman
7. Qu'est-ce que le DP?
• Un savoir théorique : une importanteUn savoir théorique : une importante
bibliographiebibliographie
• Andrew Carnegie,Andrew Carnegie, The gospel of wealth,The gospel of wealth, 18891889
• James Allen,James Allen, As a man thinketAs a man thinket, 1919, 1919
• Napoléon Hill,Napoléon Hill, Think and grow rich,Think and grow rich, 19381938
• Norman Vincent Pearl,Norman Vincent Pearl, The secret of positiveThe secret of positive
thinking,thinking, 19521952
• Bruno Lallemand,Bruno Lallemand, L’art de transformer sa vie,L’art de transformer sa vie,
20082008
• Harouna Outara,Harouna Outara, Les lois du succès,Les lois du succès, 20152015
8. Qu'est-ce que le DP?
Un ensemble de pratiques :Un ensemble de pratiques :
• La pensée positiveLa pensée positive
• La loi de l’attractionLa loi de l’attraction
• La programmation neuro-linguistiqueLa programmation neuro-linguistique
• L’hypnoseL’hypnose
• L’autosuggestionL’autosuggestion
• La méditationLa méditation
• ……
9. Qu'est-ce que le DP?
• Développement/Enveloppement : idéeDéveloppement/Enveloppement : idée
d'une chose à libérer. Personnel : de soid'une chose à libérer. Personnel : de soi
même, par soi-mêmemême, par soi-même
• Ensemble de démarches, de méthodesEnsemble de démarches, de méthodes
pouvant permettre la bonne utilisation depouvant permettre la bonne utilisation de
son potentiel personnelson potentiel personnel
• Pratique très ancienne revenue en forcePratique très ancienne revenue en force
dans les sociétés industrielles endans les sociétés industrielles en
entreprise et dans le grand public.entreprise et dans le grand public.
10. DéfinitionsDéfinitions
• Toutes les démarches qui peuventToutes les démarches qui peuvent
favoriser l'évolution, la croissance, lefavoriser l'évolution, la croissance, le
développement du potentiel humaindéveloppement du potentiel humain
Edmond MarcEdmond Marc
• Le développement du potentiel de laLe développement du potentiel de la
personne, de son autonomie, de sonpersonne, de son autonomie, de son
équilibre et de son épanouissementéquilibre et de son épanouissement
Bernard Hévin et Jane TurnerBernard Hévin et Jane Turner
11. Grands axes du DPGrands axes du DP
• Maîtrise de son corps et son énergie vitaleMaîtrise de son corps et son énergie vitale
• Développement de son intelligence et deDéveloppement de son intelligence et de
sa créativitésa créativité
• Amélioration de la communication etAmélioration de la communication et
gestion des conflitsgestion des conflits
• Gestion de ses émotions et du stressGestion de ses émotions et du stress
• Confiance en soi et affirmation de soiConfiance en soi et affirmation de soi
• Meilleure connaissance de soiMeilleure connaissance de soi
12. Qualités recherchéesQualités recherchées
EFFICIENCE AUTO-MANAGEMENT CHARISME
Gestion du temps et
de l’espace
Organisation
Créativité
Analyse et synthèse
Gestion des
priorités
Pensée positive
Pragmatisme et
expérience
Autonomie de pensée
Sens de l’initiative
Sens des
responsabilités
Maturité psychologique
Conscience de
soi
Présence
naturelle
Esprit d’équipe
Leadership
16. Connais-toi toi-même:
• « Connais-toi toi-même... et tu connaîtras les« Connais-toi toi-même... et tu connaîtras les
Dieux ». Fronton du temple de DelphesDieux ». Fronton du temple de Delphes
• Socrate (470-379 A/JC) retient la premièreSocrate (470-379 A/JC) retient la première
partiepartie
« Connais le meilleur de toi, vois ce que tu aspires à« Connais le meilleur de toi, vois ce que tu aspires à
être »être »
« N'est-il pas évident que les hommes ne sont jamais plus« N'est-il pas évident que les hommes ne sont jamais plus
heureux que lorsqu'ils se connaissent eux -mêmes, niheureux que lorsqu'ils se connaissent eux -mêmes, ni
plus malheureux que lorsqu'ils se trompent sur leurplus malheureux que lorsqu'ils se trompent sur leur
propre compte ? »propre compte ? »
Socrate
17. •Questions essentiellesQuestions essentielles
• Quelle attention je me porte?
• Que sais-je de moi-même?
• Quelles sont mes aspirations profondes?
• Quelles sont mes peurs et mes angoisses?
• Quelle image ai-je de moi-même?
• Quelle image les autres ont-ils de moi?
• Quels sont mes qualités et défauts?
• Qui suis-je vraiment?
18. L’homme est souvent son propre ennemi
Peurs irrationnelles, doutes, préjugés,
pensées négatives et limitantes, croyances
Pour vaincre son ennemi, il faut le connaitre.
Mieux se connaître c'est se donner les
moyens de se libérer de soi-même
Dominer ses peurs, éliminer ses doutes,
contrôler ses pensées
21. Qui suis-je ?Qui suis-je ?
Où suis-je ?Où suis-je ?
Que suis-je en train de faire ?Que suis-je en train de faire ?
.
Accéder à un niveau élevé de conscience de soiAccéder à un niveau élevé de conscience de soi
3 questions pour ne pas se perdre de vue3 questions pour ne pas se perdre de vue
22. Le plus grand voyageur n’est pas celui qui aLe plus grand voyageur n’est pas celui qui a
fait cent fois le tour du monde mais celui quifait cent fois le tour du monde mais celui qui
a fait une seule fois le tour de lui-mêmea fait une seule fois le tour de lui-même
GhandiGhandi
.
24. Définition des PUDéfinition des PU
• Ensemble de principes librementEnsemble de principes librement
choisis en vue d’atteindre un objectifchoisis en vue d’atteindre un objectif
de cohérence personnellede cohérence personnelle
• Ensemble de valeurs personnellesEnsemble de valeurs personnelles
• Pour un pays : devisePour un pays : devise
25. ExempleExemple de PU:de PU:
• CalmeCalme
• HumilitéHumilité
• PropretéPropreté
• RigueurRigueur
• HonnêtetéHonnêteté
• SimplicitéSimplicité
• EfficacitéEfficacité
Des motsDes mots
• ModérationModération
• IndépendanceIndépendance
• LoyautéLoyauté
• CourageCourage
• PersévérancePersévérance
• PatiencePatience
• CourtoisieCourtoisie
aux valeursaux valeurs
26. Choix et application des PUChoix et application des PU
• 3 ou 4 au plus, valeurs désormais3 ou 4 au plus, valeurs désormais
• Articulées autour du projet personnel, le Articulées autour du projet personnel, le
meilleur de soi qu’on visemeilleur de soi qu’on vise
• Choix facile, observation difficileChoix facile, observation difficile
• Mise à l’épreuve personnelle dans toutes Mise à l’épreuve personnelle dans toutes
situations et actionssituations et actions
• Valeurs = nouvelle boussoleValeurs = nouvelle boussole
• Evaluation permanenteEvaluation permanente
27. Que procure le respect des PU?Que procure le respect des PU?
28. Choix et application des PUChoix et application des PU
- Paix intérieure- Paix intérieure
Accord parfait avec soi-même, harmonieAccord parfait avec soi-même, harmonie
- Constance- Constance
Capacité à être soi-même en tout tempsCapacité à être soi-même en tout temps
- Confiance en soi- Confiance en soi
Foi en son potentielFoi en son potentiel
29. Choix et application des PUChoix et application des PU
Éléments d’épaisseur de l’existenceÉléments d’épaisseur de l’existence
Éléments d’affirmation de soiÉléments d’affirmation de soi
Éléments de définition du JEÉléments de définition du JE
Source d’Source d’ATTITUDEATTITUDE
31. Possibilité de passer dePossibilité de passer de
‘‘On va faire comment?’On va faire comment?’
àà
‘‘Je vais faire comment?’Je vais faire comment?’
Par ce que le JE a été construit