More Related Content
Similar to KRITERIA KENAIKAN KELAS TA 2023/2024.pptx
Similar to KRITERIA KENAIKAN KELAS TA 2023/2024.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
KRITERIA KENAIKAN KELAS TA 2023/2024.pptx
- 1. RAPAT KENAIKAN KELAS KURIKULUM MERDEKA T.A. 2023/2024 SMA NEGERI 1 TANJUNGPANDAN
- 2. KRITERIA KENAIKAN kelas KURIKULUM MERDEKA T.A. 2023/2024 SMA NEGERI 1 TANJUNGPANDAN
- 3. LANDASAN HUKUM: PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NO 21 TAHUN 2022 TENTANG; STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH • PASAL 11: SATUAN PENDIDIKAN MENETAPKAN MEKANISME PENENTUAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN DARI SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN PEDOMAN YANG DITETAPKAN OLEH KEPALA UNIT UTAMA YANG MEMBIDANGI KURIKULUM DAN ASSESMEN. • PASAL 12: PEDOMAN PENYUSUNAN PROSEDUR DAN BENTUK PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITETAPKAN OLEH KEPALA UNIT UTAMA YANG MEMBIDANGI KURIKULUM DAN ASSESMEN. JDIH NO 262/M/2022 TENTANG PANDUAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN
- 4. KELELUASAAN PENENTUAN KENAIKAN KELAS DALAM KURIKULUM MERDEKA: Pendidik diharapkan mampu menjalankan fungsi asesmen secara optimal sehingga mampu mendiagnostik perkembangan peserta didik. Hasil diagnostik digunakan sebagai rujukan untuk melakukan tindak lanjut pembelajaran. Demikian juga asesmen formatif dan sumatif diharapkan berjalan dengan baik, sehingga pada akhir fase, semua peserta didik naik kelas karena telah mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan. Pendidik dan satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk menentukan kriteria kenaikan kelas, dengan mempertimbangkan: • Laporan Kemajuan Belajar • Laporan Pencapaian Projek Profil Pelajar Pancasila • Portofolio peserta didik • Ekstrakurikuler • Prestasi akademik & non akademik • Penghargaan peserta didik • Tingkat kehadiran
- 5. ….. Penentuan kenaikan kelas dilakukan dengan mempertimbangkan laporan kemajuan belajar yang mencerminkan pencapaian peserta didik pada semua mata pelajaran dan ekstrakurikuler serta prestasi lain selama 1 (satu) tahun ajaran. Untuk menilai pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dapat berdasarkan penilaian sumatif. Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik untuk kenaikan kelas dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian peserta didik menjadi salah satu praktik yang dianjurkan dalam Kurikulum Merdeka. Penggunaan fase dalam Capaian Pembelajaran adalah salah satu alasan mengapa peserta didik DAPAT TERUS NAIK KELAS bersama teman- teman sebayanya meskipun dinilai belum sepenuhnya mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam Capaian Pembelajaran di fase sebelumnya atau tujuan pembelajaran yang ditargetkan untuk dicapai pada kelas tersebut.
- 8. CATATAN KHUSUS TERKAIT KENAIKAN KELAS: • Untuk peserta didik yang mempunyai capaian hasil belajar tertentu yang belum memenuhi pencapaian minimum akan dilakukan pendampingan penuntasan pencapaian minimum tersebut oleh guru. kelas/pengampuh bersangkutan dan dilakukan maksimal sebelum tahun ajaran berikutnya dimulai. • Untuk peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran tanpa keterangan (alpha) lebih dari 5% hari efektif, maka akan ditangani BK dalam behavior counselling dan Kesiswaan dalam pembinaan kedisiplinan. • Untuk peserta didik yang memiliki cacatan perilaku tidak terpuji akan ditangani BK dalam behavior counselling dan Kesiswaan sesuai peraturan sekolah. • Untuk peserta didik yang berkebutuhan khusus, pertimbangan kenaikan kelas dan penanganan akan diputuskan dengan kriteria khusus dalam rapat pleno dewan guru. Untuk meminimalkan kemungkinan persoalan terkait pencapaian hasil belajar peserta didik, maka MASTERY Learning wajib diterapkan dan sangat cocok dalam pembelajaran terdiffrensiasi. FUN Learning dan EXPERIENTIAL Learning dapat menjadi kunci meminimalkan ketidakhadiran peserta didik .
- 9. Mekanisme Kelulusan Pada Penerapan Kurikulum Merdeka Untuk menilai pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai dasar kelulusan dapat berdasarkan penilaian sumatif, yang dapat dilakukan dalam bentuk tes tulis, tugas untuk performa, portofolio, atau kombinasi. Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik untuk kelulusan dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Penilaian sumatif yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan dilaksanakan pada semester ganjil dan/atau semester genap pada akhir jenjang dengan mempertimbangkan capaian kompetensi lulusan. Seperti halnya kenaikan kelas, penentuan kelulusan ditentukan oleh satuan pendidikan. Penentuan kelulusan dari satuan pendidikan dilakukan dengan mempertimbangkan laporan kemajuan belajar yang mencerminkan pencapaian peserta didik pada semua mata pelajaran dan ekstrakurikuler serta prestasi lain pada: • kelas V dan kelas VI untuk sekolah dasar atau bentuk lain yang sederajat; dan • setiap tingkatan kelas untuk sekolah menengah pertama atau bentuk lain yang sederajat dan sekolah menengah atas atau bentuk lain yang sederajat.
- 10. Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan/program pendidikan setelah: Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Mengikuti penilaian sumatif UJIAN SEKOLAH yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Memenuhi capaian kompetensi lulusan. Dinyatakan LULUS dalam keputusan RAPAT PLENO DEWAN GURU yang minimal dihadiri 90% guru
- 11. PENILAIAN AKHIR (NA) UNTUK IJAZAH: SD NA = 80% RATA-RATA RAPORT KELAS V DAN VI + 20% RATA-RATA NILAI UJIAN SEKOLAH SMP NA = 80% RATA-RATA RAPORT KELAS VII,VII,IX + 20% RATA-RATA NILAI UJIAN SEKOLAH SMA NA = 80% RATA-RATA RAPORT KELAS X,XI,XII + 20% RATA-RATA NILAI UJIAN SEKOLAH NILAI UJIAN SEKOLAH terdiri dari 50% Penilaian Sumatif Ujian Akhir dan 50% Penilaian lainnya (praktek/portofolio/projek/produk). Khusus mata pelajaran yang tujuan capaian pembelajarannya adalah ketrampilan (olahraga/seni/mulok), NILAI UJIAN SEKOLAH adalah 100% penilaian dari praktek/portofolio/projek/produk.
- 12. PENILAIAN SUMATIF UJIAN SEKOLAH: Dilakukan pada kelas VI , kelas IX, dan kelas XII. Dilakukan secara serentak dengan jadwal yang sama untuk setiap jenjang pendidikannya. Kisi-kisi disesuaikan dengan tujuan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan. Soal sesuai kisi-kisi dari Bidang Pendidikan – YPD bekerjasama dengan Tim Tugas US yang ditetapkan berdasar SK Penugasan Bidang Pendidikan - YPD Soal-soal mengacu pada kriteria HOTS Penyelenggaraan Ujian Sekolah dikoordinir oleh Bidang Pendidikan Yayasan Panca Dharma Teknis pelaksanaan Ujian Sekolah menjadi tanggungjawab satuan pendidikan.
- 13. TERIMA KASIH ………