광양제철남초등학교

• 출처: 광양제철남초등학교 홈페이지

• 태양: 희망
• 6개 꽃잎: 6년과정
• 책: 진리탐구

• 장미: 순결과 사랑

• 소나무: 기백과 성실

• 바른 인성을 가꾸는 어린이
• 주체적 사고로 스스로 공부하는 어린이
• 정보화 사회에 창의적으로 적응하는 어린이
• 몸과 마음이 건강한 어린이

• 작사 김현옥
• 작곡 신동민
  • 1절
    백운산에 올라보니 찬란한 아침 햇살
    슬기롭게 자라나는 희망을 비춰주네
    어우러져 피어나는 별같이 아름다운 꿈
    웃음소리 넘쳐나네 배움이 행복한 곳
  • 2절
    광양만 넓은 바다 넘실대는 푸른 물결
    용기있게 나아가는 희망을 노래하네
    바르게 알아가고 즐겁게 깨우쳐서
    큰 꿈을 이뤄가는 배움이 소중한 곳
  • 후렴
    내 안의 빛을 찾아 세상을 밝게 하자
    더불어 살아가는 광양제철남초 어린이

• 교가 개정의 배경
  • 가. 전라남도교육청의 3․1운동 대한민국임시정부수립 100주년을 맞아 그 의미를 기리고 역사교육 강화를 위한 학교 내 친일 잔재 청산에 부응하고자 함.
  • 나. 친일음악가인 김성태가 작곡한 본교 교가 개정을 통해 친일 잔재를 청산하고 본교의 교육이념과 인재상이 드러나는 새 교가 제작이 필요함.

• 새로운 교가 개정 방향
  • 가. 학교의 교육목표와 학생들의 밝은 미래를 담은 교가로 학생들이 기억하기 쉬운 어휘와 문장, 학생들의 희망찬 미래와 더불어 함께 하는 의미를 담은 가사로 개정함.
  • 나. 곡의 선율이 밝고 명랑하며 학생들에게 큰 꿈을 심어 주는 리듬과 박자로 기억하기 쉬운 흥겨운 곡조

• 교가 개정 경과

  일시	내용
  2019. 4. 9.	전라남도교육청에 학교 내 친일 잔재 청산 기초 현황 조사 자료 제출
  2019. 8. 29.	학교 내 친일 잔재 청산을 위한 전수조사 결과 중간 보고회 학교장 참석
  2019. 9. 9.	학교 운영위원회 학교 내 친일 잔재 청산교가 개정 방안 보고
  2019. 9. 23.	학교 내 친일 잔재 청산 교가 개정 의견 설문 실시(학생, 학부모, 교직원)
  2019. 9. 30.	학교 내 친일 잔재 예산 요구
  2019. 11.26.	교가 가사 컨설팅
  2019.12.9.~20.	교가 작곡 컨설팅
  2019.12.21. ~ 2020.1.23.	새 교가 CD 제작(MR, 오케스트라 반주 및 피아노 반주 남자+여자 노래)
  2020. 1. 29.	새 교가 CD 수령 및 학급에 배포

• 학교 특색사업[3]
  • 수학 교육 활성화 프로그램
    • 목적: 수학 토론 및 교구 체험 중심의 수학 수업을 통한 학생들의 창의성 신장과 인성 함양에 중점을 둔다.
    • 운영 주제: AI 맞춤형 수학 교육, 체험 및 학생 참여 중심의 함께 하는 수학
    • 방침
      (가) 교구 활용 수업을 통한 수학 이해력 향상 및 학생 중심 수학 토론을 통한 수학적 사고력 신장
      (나) 수학 토론 수업과 하브루타 교육을 통한 수학 멘토링 교육
      (다) AI 점핑 맞춤형 수학 프로그램을 활용한 수학 교육
      (라) 가정 연계 수학 문화 프로그램 체험을 통한 수학적 사고력과 창의성 신장
      (마) 수학 교육에 대한 흥미와 관심을 유발하는 학생, 학부모 수학 프로그램 운영
    • 추진계획
      (가) 교구 활용 수학 이해력 향상 및 학생 참여 중심 수학 토론을 통한 수학적 사고력 신장
      (나) 수학적 사고력 신장과 의사소통 능력 배양을 위한 수학 토론 수업
      (다) AI 맞춤형 수학 학습 지원 계획
      (라) 수학 교과 부진아 불안감 치유 계획(학생 멘토링 활동)
      (마) 학교 특색 프로그램 수학 체험의 날 운영 계획
    • 기대 효과
      (가) 수학 교구 활용, AI 및 온라인 콘텐츠 활용 수학 교육은 학생들의 수학 학습 동기를 높여 수업에 적극적인 참여를 유도할 것이다.
      (나) 교사의 AI 및 온라인 콘텐츠 활용을 통한 수업 인식 개선 및 역량이 강화될 것이다.
      (다) 실생활의 다양한 문제를 수학적 사고력으로 해결해 나가는 문제 해결 능력을 향상될 것이다.
  • SW. AI 역량 강화 프로그램
    • 목적
      (가) 소프트웨어가 가져온 생활의 변화를 알고 정보사회에 필요한 건전한 의식과 태도를 기른다.
      (나) 정보 소통 공유를 원활하기 위하여 정보 검색, 미디어 편집, 문서작성, PPT 작성 등을 통하여 디지털 리터러시 능력을 신장한다.
      (다) 알고리즘과 프로그래밍을 체험하여 실생활의 다양한 문제를 컴퓨팅 사고로 이해할 수 있다.
    • 방침
      (가) 1~4학년은 컴퓨터 활용 기초 과정 및 문서작성 방법을 익힌다.
      (나) 5~6학년은 코딩 과정 교육을 기초-기본-심화의 단계로 순차적으로 실시한다.
      (다) 컴퓨터 활용 강사 및 코딩 전문 강사와 협력하여 학생들을 지도한다.
      (라) 6학년은 실과 교육과정과 연계하여 코딩 과정을 지속적으로 지도한다.
      (마) 6학년은 코딩 프로그램 발표대회를 운영하며 본 대회는 졸업 사정과 연계하도록 한다.
      (바) 학생과 학부모의 의사에 따라 컴퓨터 및 코딩 과정 자격증을 취득할 수 있는 과정을 지원한다.
    • 추진계획
      (1) 강사 초빙 수업
      (2) SW 페스티벌
      (3) SW 경진대회
    • 기대 효과
      (가) SW 교육을 통한 진로활동을 통해 학생들의 다양한 진로 탐색의 기회를 제공할 것이다.
      (나) 컴퓨터 활용의 기본적인 과정을 익힘으로써 다양한 학습 활동을 위한 도구로 활용될 것이다.
      (다) 사고를 절차화하는 과정(알고리즘)을 통해 논리력과 문제해결력 등 창조경제 시대에 필요한 창의적 사고를 할 수 있는 기본 소양이 증진될 것이다.
  • 6년 6악기 연주 능력제
    • 목적
      (가) 다양한 악기 연주 활동을 통한 음악적 감성 기르기
      (나) 음악 공연 및 감상 기회 제공으로 음악적 소통 능력 기르기
      (다) 전인적인 인성 계발과 글로벌 시민에게 필요한 문화적 감수성 함양
    • 방침
      (가) 1~6학년 전 학생을 대상으로 실시하며 학년별로 악기를 다르게 지정한다.
      (나) 담임교사와 음악 전담 교사의 수업 부담을 줄이고, 악기 연주 능력을 향상시킬 수 있도록 악기 연주 능력을 갖춘 전문 강사를 초빙하여 음악 수업 시간에 협업 지도한다.
      (다) 인증제를 실시하여 6곡 중 3곡을 외워서 연주하는 학생들에게 인증서를 수여한다.
      (라) 인증곡은 개별적으로 수준에 맞게 교과서 수록곡을 포함하여 6곡을 선정한다.
      (마) 인증 기간을 정하여 음악 전담 교사나 담임교사가 인증하도록 한다.
    • 추진계획
      (가) 대상 및 기간: 1~6학년 전 학생, 연중
      (나) 학년별 악기
      • 1학년: 리듬악기
      • 2학년: 실로폰
      • 3학년: 리코더
      • 4학년: 오카리나
      • 5학년: 통기타
      • 6학년: 우쿨렐레
      (다) 활동 시간: 음악 교과 및 자율활동 시간
    • 기대 효과
      (가) 악기의 기본자세와 호흡, 연주 방법을 습득하고 기능을 높이며 음악성을 계발함.
      (나) 6년 6악기 활동을 통해 음악에 대한 흥미와 호기심을 높이고 자신감을 키워주어 바른 인성을 함양하며, 음악을 즐기는 생활 태도를 길러줌.
      (다) 6곡의 다양한 인증곡을 통해 표현력을 기르고 창의성, 음악성을 신장시킴.
      (라) 자신에 대한 내재적 동기화로 꿈을 키워가는 기회를 제공함.
      (마) 다양한 음악 활동을 통하여 감수성이 풍부한 바른 인성을 함양하도록 하며, 급우와 더불어 협주하며 이웃을 배려하고 협동하는 글로벌 시민 의식을 갖추도록 함.

광양제철남초등학교 교육공동체 학교생활규정
제2장 학생의 권리와 책임
제1절 학생의 학교생활
제5조【학생의 권리】
　⑪ (개성을 실현할 권리) 학생은 두발 등 용모와 복장에 있어 학교생활규정이 정한 범위 내에서 자신의 개성을 실현할 권리를 가진다.
제6조【학생의 책임】
　⑧ (용모) 학생의 용모에 관한 사항은 다음과 같다.

<예시>

1. 학생의 복장, 두발, 장신구, 화장, 문신 등 용모에 관하여 다음 각 호의 사항을 준수하여야 한다. 　가. 청결을 유지하며 타인에게 불쾌감을 유발시키지 않도록 하여야 한다. 　나. 타인의 인권을 침해할 만한 문구, 상징 등이 포함된 복장과 장신구는 착용하지 않아야 한다. 　다. 실내화(슬리퍼는 제외)와 실외용 신발은 구분하여 착용하여야 한다. 2. 학생의 복장, 두발, 장신구, 화장, 문신 등에 관한 그 밖에 세부 사항은 학생, 학부모, 교사 등 교육공동체의 의견을 수렴하여 결정할 수 있다. 　가. 교복은 지정 복장만 준수한다. (흰색 무지 티셔츠와 흰색 블라우스) 　나. 장신구는 과도한 장식이 없는 것으로 귀에 달라붙는 형식의 귀걸이 등으로 제한한다. 　다. 색조화장 및 향이 진한 물품은 금지한다.

---

한국교육학술정보원: 광양제철남초등학교, 교육활동, 1-가. 학교규칙 및 학교운영에 관한 규정, 광양제철남초 학교생활규정(2023.12.26.개정), 2024.03.04 #

• 김건희: 축구선수
• 김기열: 축구선수
• 나성은: 축구선수
• 남윤재: 축구선수
• 문창진: 축구선수
• 박용우: 축구선수
• 박정빈: 축구선수
• 신정환: 축구코치
• 안영규: 축구선수
• 이승환: 축구코치
• 이유현: 축구선수
• 이윤권: 축구선수
• 이준호: 前 축구선수
• 이재훈: 축구선수
• 이찬우: 축구선수
• 이창훈: 축구선수
• 이호석: 前 축구선수
• 정준연: 前 축구선수
• 최보경: 축구선수
• 최성진: 축구선수
• 한석종: 축구선수
• 황태현: 축구선수