Apporter les #SoftSkills et la Communication Non Violente #CNV dans les collèges, les lycées et les universités pour semer la paix et la sérénité chez nos enfants. #Education
Le conflit est un phénomène naturel et humain. Nous ne pouvons pas vivre sans confrontation
puisque c’est grâce à cette dernière qu’on peut avancer et surtout comprendre nos lacunes et celles
de nos interlocuteurs.
Le mot conflit a une connotation historique. En effet, en l’absence des outils techniques, le conflit au
départ était synonyme d’un affrontement physique pour récupérer un territoire, obtenir une
reconnaissance, etc…
Faire de son image professionnelle un outil de communication valorisantNextformation
NextFormation accueillait Ludivine Leclercq, fondatrice de NEODOXA pour une conférence sur le Marketing de soi.
Venir aux événements NextFormation, c'est assister tous les mois à une soirée enrichissante et participative sur une thématique porteuse animée par un expert pour :
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Cette présentation reprend des principes de communication efficace, écrite, orale et non-verbale. Après une introduction générale, elle présente des trucs et astuces pour une communication efficace. Elle présente également comment démarrer une communication et structurer une communication scientifique.
Entrepreneuriat par un sérial entrepreneur seq 1 à 3 idrac .pptMARCEL NIZON, Marcel
Objectif donner l'envie aux étudiants et aux crétateurs dans l'âme mais peu diplômés de créer leur entreprise, Ce cours est réalisé par un sérial entrepreneur 2.0 qui a plus de 15 créations d'entreprises a son actif et qui à incubé près de 80 entreprises
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Agence FIDAQUITAINE - Expert pour startup - Bordeaux Métropole
Introduire les SoftSkills et la Communication Non Violente dans les collèges, lycées et universités pour faire croître la paix en nous et contribuer à un monde meilleur.
Atelier - Développer son intelligence relationnelleMedialibs
Les relations humaines se complexifient aussi bien en interne (collègues, supérieurs), qu'en externe (clients, fournisseurs) mais elles sont essentielles à toute réussite. Nous devons réussir à nous adapter à notre interlocuteur pour faciliter la relation et augmenter la satisfaction client. Pour y parvenir, découvrez une méthode simple et éprouvée d'analyse comportementale : la méthode DISC.
Animé par Côme Juhel, Medialibs
Outils et Bonnes Pratiques : 15 Modèles Utiles au TravailHR SCOPE
Outils et Bonnes Pratiques : 15 Modèles Utiles au Travail
Modèle des 8 habitudes du Succès de Covey - Modèles de la Motivation - Modèle Pygmalion - Modèle des Ancres de Carrière de Schein - Modèle du Stress au Travail - Modèle du Bien-être au Travail - Modèle de la Reconnaissance - Modèle des Compétences - Modèle de l'Apprentissage - Modèle du Changement - Modèle de Résolution de Problèmes - Modèle du Feedback - Modèle du Conflit - Modèle du Coaching - Modèle de l'influence.
Le rôle de la connaissance de soi dans la performance en entrepriseNelly Lafon Dubout
Le rôle de la connaissance de soi dans la performance en entreprise : Théorie, Démarche et Témoignages.
Dossier réalisé par Nelly Dubout, Coach Certifié HEC.
En considérant nos façons de réagir en situation conflictuelle, l'assertivité et la communication non-violente nous permettent de conserver le lien avec les autres et comprendre comment arriver à des solutions respectueuses à la fois des besoins d'autrui et de ses besoins propres.
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)Sami Tahar Loucif
Atelier de formation de deux jours sur les techniques d'animation. Comment devenir un Super Animateur et dominer l'art d'animer des formations, des réunions, des débats...
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Les habiletés à développer pour devenir une bonne communicatrice ou un bon...Schallum Pierre
Qu’est-ce qu’animer ? ;
Qualités d’une bonne animatrice ou d’un bon animateur ;
Communication chaude, froide et mixte ;
Que faire devant les conflits ? ;
Comment circule la communication dans les groupes, selon Christophe carré ?
Définir les valeurs d’un groupe
Qu’est-ce qu’une communicatrice ou un communicateur empathique ?
Conférence Gagnez en impact en prise de parole en public Sandrine Meyfret - A...ALOMEY
Parce que dans le cadre de l’entreprise, la communication est indispensable pour obtenir l’entière adhésion de ses collaborateurs, motiver ses équipes ou convaincre ses clients, ALOMEY propose aux dirigeants et managers une conférence de sensibilisation à la communication impactante.
Cette conférence est basée sur une approche développée de façon exclusive par Sandrine Meyfret. Sandrine a détourné un modèle utilisé ordinairement dans le cadre de la publicité pour travailler sur le leadership, le charisme et l’impact en entreprise.
Thèmes abordés :
- Qu’est ce que communiquer dans une relation professionnelle ? Quels sont les enjeux ?
- Comprendre le modèle AIDA et comprendre en quoi il nous est utile
- Comment utiliser le modèle dans chaque prise de parole ?
- Au final, comment impacter ses clients, ses collaborateurs et ses fournisseurs, plus généralement ses interlocuteurs?
les différents courants pédagogiques ? comment préparer, animer et évaluer une action de formation ? quel est votre style d’animateur et de formateur ?
Accompagnement des directrices et équipe de crèche : formation en communication, management, direction d'EAJE; coaching, protocole de mise en sûreté, conférences, journées pédagogiques...
Comment atteindre ses objectifs grâce à l'adaptabilité comportementale ?
89 % des départs de l'entreprise sont dûs à des raisons comportementales...
Au delà des meilleures techniques métier, c'est grâce à son adaptabilité aux personnes et aux situations que l'on atteint ses objectifs !
Le leadership est la capacité à entraîner les autres avec soi dans un projet collectif par leur adhésionvolontaire. • Adhésion qui permet à chacun de fonctionner au meilleur de lui-même et donc de délivrer la performance que ce soit dans un cadre de relations hiérarchiquesou transversales. • Développer ce leadership c'est d'abord se connaître et savoir ce que l'on veut et ensuite développer des relations de confiancequi favorisel'adhésion et la mobilisationdes autres. • C'est le chemin que vous propose cette formation basée sur la Méthode Schutz® qui favorise la connaissance de soi et la compréhension de la psychologie utile au management des personnes.
Innovation and creativity outlines rym_tlijanibahriniSESAME
Votre groupe a-t-il de la difficulté à générer de nouvelles idées commerciales? Le groupe pense-t-il trop à la tradition ou a-t-il de la difficulté à penser très loin? Votre groupe est-il réticent à prendre des risques? Que pouvez-vous faire en tant que gestionnaire? Y a-t-il des mesures que vous pouvez prendre pour changer de tels comportements?
Voici la bonne nouvelle: la réponse à la dernière question est oui. Essentiellement, tous les dilemmes que nous venons de décrire remontent à un problème dans le fonctionnement créatif du groupe. Contrairement à ce que beaucoup de gens croient, la créativité de groupe ne se produit pas seulement: elle peut être planifiée, nourrie et améliorée.
Profitez de vos droits à la formation
Pour qui ?
Les chefs d’entreprise et leurs salariés.
Cette formation est faite pour vous si vous êtes, commerçant, artisans
ou de profession libérale, que vous produisez de la valeur ajouté pour
la vendre, et que votre objectif est de mettre à jour et améliorer vos
aptitudes relationnelles quelle que soit la situation.
Pourquoi ?
Pour mieux produire et mieux vendre, réussir et faire réussir.
Améliorer la qualité d’écoute et de communication
sont essentielles pour réussir à gérer les défis du quotidien. Être plus
heureux au travail permet d’avoir des équipes soudées et volontaires
vers de meilleurs résultats.
Comment ?
Formation en communication interpersonnelle par la vidéo
Cours d'algorithme et programmation algoboxVirus237
Bien sûr ! Le cours d'algorithme et de programmation est essentiel pour comprendre les bases de la programmation et développer des compétences en résolution de problèmes. Voici quelques points clés :
1. **Algorithme** :
- Un algorithme est une séquence d'instructions qui décrit comment résoudre un problème.
- Il prend des données en entrée, effectue un traitement spécifique et fournit des données en sortie.
- L'écriture algorithmique est universelle et indépendante du langage de programmation ou de la machine.
2. **Programme** :
- Un programme est une série d'instructions qui s'exécutent en séquence ou en parallèle (parallélisme matériel).
- Il implémente un algorithme et peut être exécuté par une machine.
3. **Notions de base en algorithmique** :
- Types de données et lien avec la machine.
- Notion de sous-programmes et lien avec la compilation.
- Qualité du nommage des variables, assertions, documentation, etc.
- Structures algorithmiques fondamentales : implantation des algorithmes dans un langage de programmation.
- Introduction au test unitaire, recherche d'éléments, parcours, tri, etc.
4. **Problèmes fondamentaux en algorithmique** :
- **Complexité** : Combien de temps un algorithme met-il pour atteindre le résultat escompté ? De quel espace a-t-il besoin ?
- **Calculabilité** : Existe-t-il des tâches sans algorithme ? Peut-on dire si une tâche a une solution algorithmique ?
- **Correction** : Peut-on être sûr qu'un algorithme répond au problème pour lequel il a été conçu ?
5. **Langage algorithmique** :
- Un exemple simple d'écriture algorithmique :
```
Algorithme NomAlgorithme {
ceci est un commentaire
}
Début
... Actions ...
Fin
```
Si vous souhaitez approfondir vos connaissances, je vous recommande de consulter des ressources telles que [ce cours](https://www.i3s.unice.fr/~map/Cours/DUT_API_TD_TP/C1-2_APIStructuresAlgorithmiquesdeBase.pdf) ou [ce tutoriel](https://algo.developpez.com/cours/). N'hésitez pas à poser d'autres questions ! 😊¹²³
Source : conversation avec Copilot, 30/06/2024
(1) COURS ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION INFORMATIQUE - unice.fr. https://www.i3s.unice.fr/~map/Cours/DUT_API_TD_TP/C1-2_APIStructuresAlgorithmiquesdeBase.pdf.
(2) Les bases de la programmation et algorithme | Udemy. https://bing.com/search?q=cours+d%27algorithme+et+programmation.
(3) Meilleurs cours et tutoriels pour apprendre l'algorithmique. https://algo.developpez.com/cours/.
(4) Les bases de la programmation et algorithme | Udemy. https://www.udemy.com/course/les-bases-de-la-programmation-et-algorithme/.
(5) Cours d'algorithmique et programmation 1. http://www.cril.univ-artois.fr/~delima/files/teaching/cm-algo1.pdf.
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...Faga1939
Cet article vise à présenter comment l'intelligence artificielle peut être utilisée dans le développement de l'éducation avec les avantages et les risques liés à son utilisation, ainsi qu'à montrer les lacunes dans l'application de l'intelligence artificielle dans les processus pédagogiques au Brésil. Selon les mots de l'informaticien qui a inventé le terme, John McCarthy, l'intelligence artificielle est « la science et l'ingénierie permettant de produire des systèmes intelligents ». Il s’agit de la technologie utilisée pour que les machines se comportent comme des humains lorsqu’elles effectuent des activités manuelles, prennent des décisions, comprennent des données et même créent du contenu (innovation la plus récente). Les machines sont équipées de données et programmées pour en tirer des leçons, en divisant les informations en couches et en reconnaissant des modèles. Quels sont les avantages et les risques de l’intelligence artificielle dans l’éducation ? L'intelligence artificielle peut aider les enseignants à préparer des questions, à planifier les cours et à évaluer les performances des élèves. Pour l’étudiant, l’IA facilite la recherche et l’acquisition de connaissances. Développer la capacité à manier correctement cette technologie sera une autre tâche de l’enseignant dans le contexte de la culture numérique. Aujourd’hui, le rôle de l’enseignant n’est pas celui d’un simple transmetteur d’informations, mais plutôt celui d’un médiateur et d’un accompagnateur dans le processus d’apprentissage. L’intelligence artificielle peut apporter des améliorations au processus éducatif, mais elle comporte également des risques et des défis pour les établissements d’enseignement. On peut affirmer que l’intelligence artificielle apportera des avantages incommensurables aux établissements d’enseignement, à leurs dirigeants, aux enseignants et aux étudiants à tous les niveaux et qu’il existe des risques qui doivent être évités lors de son utilisation. De nombreuses universités dans le monde ne savent toujours pas quoi faire concernant l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation et le Brésil présente des lacunes majeures dans l’application des outils d’intelligence artificielle dans l’éducation à tous les niveaux d’enseignement.
Le serment de Strasbourg -linguistique2-Boudra Chifaechifaebd5
La présentation sur le Serment de Strasbourg explore en profondeur ce document historique,qui marque un tournant dans l'évolution de la langue française.Elle aborde le contexte historique du Moyen Âge et les luttes de pouvoir entre les descendants de Charlemagne.En mettant en lumière les conséquences linguistiques et politiques du serment,l'exposé souligne son rôle dans la transition du latin aux langues vernaculaires et l'émergence des identités linguistiques modernes en Europe.
Le serment de Strasbourg -linguistique2-Boudra Chifae
Présentation cours atelier soft skills
1. Ateliers Soft Skills:
Mieux se connaître pour mieux
communiquer et vivre heureux au travail
Coaching et Communication Bienveillante par Cyrine Hayouni, Coach de Croissance Personnelle et Professionnelle
1RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
2. CONTEXTE
Nos formations académiques nous apprennent les sciences et les lettres, la technologie et la culture
générale mais négligent trop souvent une compétence essentielle qui est l’aptitude au bonheur et à
l’épanouissement, la capacité à communiquer et à vivre en harmonie avec les autres, seule garante
de notre développement en tant qu’individus mais aussi en tant que société.
Les différentes approches introduites dans cet atelier invitent à vivre dans la confiance, le respect et
la considération mutuels, à communiquer sainement et avec authenticité, à prendre soin de soi et
des autres pour construire une vie professionnelle heureuse.
2RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
"Nous devons apprendre à vivre ensemble comme des frères, sinon nous
allons mourir tous ensemble comme des idiots."
Martin Luther-King
3. CONTEXTE
De récentes études Céreq de janvier 2016 et CGE/TNS Sofres de mars 2016 confirment que le Savoir-
être est le 1er critère de recrutement des entreprises et que les Soft Skills influent sur le niveau de
rémunération des jeunes diplômés.
3RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
4. CONTEXTE
4RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
Les connaissances scientifiques et les compétences techniques, appelées aussi « Hard Skills », sont
indispensables à l’exercice d’un métier.
Néanmoins, comme l’affirment les recruteurs et les chercheurs, ces hard skills ne suffisent pas.
Dans le monde professionnel, les individus sont également évalués sur leurs « Soft Skills », soit leurs
qualités personnelles et leurs compétences non académiques. Il s’agit à la fois de traits de
personnalité comme de compétences acquises par la formation et l’expérience.
Ces Soft Skills interviennent à différents niveaux : le domaine cognitif (ouverture sur le monde,
curiosité, créativité,…), la dimension relationnelle (empathie, coopération, communication,
leadership,…), et le registre de l’action (engagement, fiabilité, initiative,…).
La connaissance de soi, l’estime de soi et l’intelligence émotionnelle sont également souvent
citées comme des Soft Skills essentiels.
Ces compétences personnelles jouent un rôle déterminant dans le choix d’un candidat, à
formation égale. Elles vont influer également favorablement la réussite de sa prise de poste puis
l’évolution de sa carrière.
Etudes « CGE/TNS Sofres de mars 2016 et Céreq de janvier 2016
5. OBJECTIFS
• Transmettre des outils de connaissance de soi et de
communication interpersonnelle
• Les expérimenter pendant et entre les ateliers pour ancrer de
nouvelles habitudes plus constructives
• Co-créer en s’adaptant au vécu des participants et en
résolvant des situations d’actualité.
5RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
6. THÈME DES ATELIERS
Etat des lieux et objectifs
La communication relationnelle au service de la collaboration (CNV)
Les valeurs et leur importance pour faire ses choix de vie
Nourrir la confiance en soi, stimuler sa créativité et oser l’innovation
Débusquer nos enfer-mements
Les schémas relationnels récurrents
Transformer les croyances limitantes
Apprendre à dire un vrai Oui/Non et Gestion des priorités
Apprendre à travailler en équipe sans prendre toute la place ni s’effacer
Gestion du Stress et centrage
Apprendre la gratitude et la célébration
6RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
7. ACCORDS DE GROUPE CO-CRÉES AVEC LES ETUDIANTS
• Authenticité
• Bienveillance
• Confidentialité
• Participation et partage
• Equité du temps de parole
7RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
8. DEROULEMENT DES ATELIERS
1. Moment d’intériorité pour pratiquer la pleine conscience
2. Point d’étape : Quoi de neuf depuis la dernière fois? Prises de conscience, nouveaux
comportements?
3. Apports théoriques sur le thème du jour
4. Travailler sur des cas pratiques tirés du vécu des étudiants : en solo, en binômes et en
groupes
5. Débriefing et prochain plus petit pas possible
Chaque atelier est l’occasion de questionner les croyances, de trouver de nouvelles
façons plus nourrissantes d’entrer en relation avec soi-même et avec les autres et de
passer à l’action.
CYRINE HAYOUNI
9. APPRENTISSAGES/ Connaissance de soi
A l’issue du parcours, les étudiants seront en mesure de :
-Mieux se connaître, connaître leurs talents.
-Avoir de la clarté sur leurs objectifs et la façon de les nourrir.
-Identifier leurs besoins, les exprimer et acquérir de l’autonomie pour les
nourrir.
-Gérer leur stress et canaliser leurs émotions.
-Retrouver leur centrage et vivre en action plutôt qu’en réaction.
-Développer leur capacité d’auto-écoute et d’auto-empathie
CYRINE HAYOUNI
10. APPRENTISSAGES/ Communication
A l’issue du parcours, les étudiants seront en mesure de :
- Savoir observer une situation sans juger et écouter l’autre (clients, collègues), ses
besoins, ses contraintes
- Savoir communiquer leur accord ou leurs désaccords, dépersonnaliser les litiges et
pacifier le cadre professionnel
- Exprimer leurs besoins professionnels, ceux du projet, de l’équipe,…
- Comprendre les besoins du client interne ou externe et l’aider à les formuler
-Conduire une réunion efficace, respectueuse et créative
-Gérer les conflits et favoriser la collaboration au sein d’une équipe, avec un manager.
- Formuler une requête permettant de trouver une solution commune positive
CYRINE HAYOUNI
11. LOGISTIQUE OPTIMALE
• Durée des ateliers : 2 à 3h
• Salles aménagées en cercle, pas besoin de tables.
• Etudiants par groupes de 20 à 25
• Rétroprojecteur
• 2 ou 3 feuilles à photocopier par séance.
CYRINE HAYOUNI
12. Le matériau pratique de chaque atelier
est constitué par les situations vécues
par les étudiants.
CYRINE HAYOUNI
EXEMPLES D’ATELIERS
13. ETAT DES LIEUX LA ROUE DE LA VIE
CYRINE HAYOUNI
1. Ou est-ce que j’en suis dans chacun des domaines de ma vie ?
2. Quel objectif est-ce que je souhaite atteindre dans chacun des domaines
de 1 à 10?
3. Détailler quel objectif je souhaite atteindre dans chacun
des domaines?
4. Quel risques dois-je prendre pour arriver à ce changement?
5. Quels sont les risques si je ne change pas?
6. Quels bénéfices aurais-je à changer?
14. LA CNV : Communication Non Violente
La CNV s’intéresse essentiellement à 2
choses :
• Nos pensées (relation à soi)
• Notre langage (relation aux autres)
CYRINE HAYOUNI
Elle permet de :
• Cultiver nos pensées nourrissantes,
• Développer notre vocabulaire de
sentiments et de besoins
• Etre attentif à notre façon de formuler nos
besoins et nos demandes.
15. - la pensée binaire
- les croyances limitantes
- Les préjugés et les jugements
- Les « il faut »/ « je dois »
…..
CYRINE HAYOUNI
DÉBUSQUER NOS « ENFER-MEMENTS »
16. LES SCHEMAS RELATIONNELS
Prendre sa responsabilité dans la relation et sortir
du triangle dramatique victime/bourreau/sauveur
Suis-je en mode sauveur?
- Est-ce qu’il y a une demande explicite?
- Est-ce que j’ai les ressources ?
- Est-ce que j’ai de la joie à le faire?
- Est-ce que je suis prête à ne pas faire plus de
50% et à laisser l’autre faire sa part?
CYRINE HAYOUNI
17. Les sujets proposés pour cet atelier
peuvent s’adapter aux
besoins de l’école et aux
thématiques d’actualité
CYRINE HAYOUNI
CO-CREATION AVEC L’EQUIPE PEDAGOGIQUE
18. Cyrine Hayouni
• Coach de croissance personnelle et professionnelle, diplômée de l’école de coaching Le Playground
• Formatrice en CNV (Communication Non violente).
• Master HEC Montréal et 5 ans au Marketing de multinationales (Unilever, Tetra Pak)
• 10 ans Entrepreneur-Fondatrice de Cyrine H., Intelligent Business Bags, design de maroquinerie
business haut de gamme et Consultante en Marketing et Communication
• Lauréate de plusieurs prix dont l’Observeur Design
• Administratrice de HEC Montréal Europe Alumni
•Enseignante en marketing, communication, création d’entreprise et soft skills
• Multiculturelle et multilingue, femme de cœur, d’action et de réseaux
• Mère de 2 enfants.
18RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
19. « Le plus grand bien que nous faisons aux autres hommes n’est pas
de leur communiquer notre richesse, mais de leur révéler la leur. »
Louis Lavelle
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RÉVÉLEZ-VOUS - COACHING DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE
Merci pour votre écoute/lecture