Activité addie
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Activité addie
- 1. Centre Maroco Coréen de Formation en TICE
- 2. 1 PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ
- 3. TITRE DE LA SÉQUENCE Les modèles de conception ATELIER Les modèles de conceptions : ADDIE comme exemple COMPÉTENCES VISÉES Utiliser le modèle ADDIE pour développer une REA Numérique ENVELOPPE HORAIRE 6h
- 4. Objectifs
- 5. Introduction
- 6. Introduction L’évolution vers l’expression ingénierie pédagogique marque un changement d’époque caractérisé par le développement des technologies de l’information et par l’émergence d’un nouveau paradigme en matière de théories d’apprentissage. FRANCE HENRI Télé-université et École de technologie supérieure 1997
- 7. Introduction L’ingénierie pédagogique désigne l’ensemble des processus mis en œuvre pour produire de façon systémique et planifiée un produit ou un environnement d’apprentissage. Ces Processus vont de l’analyse initiale des besoins jusqu’à la livraison, l’entretien et la révision continue du produit fini. par Gilbert Paquette
- 8. Introduction Le terme «ingénierie pédagogique » désigne alors toutes les phases du cycle de vie d’un système d’apprentissage. Ce cycle de vie comprend classiquement cinq phases, soit l’analyse, le design, le développement l’implémentation et l’évaluation, désignées par l’acronyme ADDIE (en anglais : Analysis Design-Development- Implementation-Evaluation). Josianne Basque Éditrice invitée du numéro spécial Télé-université, CANADA
- 9. 2 LE MODÈLE DE CONCEPTION : ( ADDIE )
- 10. Les étapes du modèle ADDIE E – Evaluate (Evaluer) I – Implement ( ≈ Mise à l’essai) D – Develop (développer) D – Design (concevoir) A – Analyze (Analyser)
- 11. Le modèle de conception ADDIE Exemple d’utilisation d’ADDIE http://www.youtube.com/watch?v=hvQbu-XI5sE
- 12. Les étapes du modèle ADDIE Analyse Une bonne analyse crée de bonnes attentes et permet d’éviter un tas de problèmes. Environnement: Moyens: Public But: Contenu: cible:
- 13. Exemple: “apprentissage du maniement de la soudeuse BL2006”. Exemple de fiche d’analyse : Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique Guide pour formateurs & enseignants Belgian Network
- 14. Activité en groupe 1. Se répartir en 3 équipes de travail 2. Rédigez une fiche d’analyse d’un sujet de votre choix pour chaque équipe 10 min
- 15. Les étapes du modèle ADDIE Conception Structure Scénario http://www.macnethost.com/images/stories/conc eption-site/conception-site-internet.png
- 16. Exemple: “apprentissage du maniement de la soudeuse BL2006”. Exemple de fiche de conception: Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique Guide pour formateurs & enseignants Belgian Network
- 17. Activité en groupe 1. En équipes rédigez une fiche de conception pour le sujet déjà choisi 10 min
- 18. Les étapes du modèle ADDIE Développement Une fois que vous avez analysé, conçu, il est temps de mettre au point votre programme.
- 19. Exemple: “apprentissage du maniement de la soudeuse BL2006”. Exemple de story-board : Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique Guide pour formateurs & enseignants Belgian Network
- 20. Activité en groupe 1. En équipes réalisez le story-board pour le sujet déjà choisi 10 min
- 21. Les étapes du modèle ADDIE Implémentation Introduction auprès de votre direction Diffusion Utilisation et accompagnement Gestion et maintenance
- 22. Les étapes du modèle ADDIE Evaluation Évaluer quoi? l’évaluation du produit (qualité) l’évaluation de l’utilisation (acquisition de compétences)
- 23. Références: Dick, W., Carey, L., Carey, J.O. (2005). The systematic design of instruction. (6th ed.). Boston, MA: Bacon and Allyn. Driscoll, M. (2002). Web-based training: Creating e-learning experiences. (2nd ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Pfeiffer. Intuology. (2008). The addie instructional design model: A structured training methodology. Retreived from: http://www.intulogy.com/addie/ Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: The four levels (3rd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler. Mager, R. F. (1997). Making instruction work: A step-by-step guide to designing and developing instruction that works (2nd ed.) Atlanta, GA: The Center for Effective Performance.