La communication joue un rôle central en permettant la mise en réseau du système de santé. Pour les professionnels de santé, cela signifie accéder, où qu’ils soient, aux données des patients et les partager si besoin avec leurs collègues.
Plus d'infos à : http://blogs.orange-business.com/usages-entreprise/2013/01/vers-un-systeme-de-sante-connecte-esante-telesante-infographie.html
Ce document présente les bénéfices d’une stratégie d’alliance dans une démarche d’innovation. La présentation est illustrée de nombreux exemples d’entreprises ayant réussi dans cette approche.
Les risques et la mise en œuvre liés à cette stratégie d’Alliance ne sont pas couverts dans cette présentation.
Mention légale:
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1) L’auteur: Demosthene Kalogerakis
2) La source: http://partenariat-innovation.fr
3) Les termes de la licence par exemple en copiant le lien: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
L'auteur présente trois questions pour adresser les jeunes haïtiens à risque :
1. Comment identifier les jeunes à risque ou déjà en difficulté.
2. Comment créer un réseau de partenaires avec les familles, les communautés, les écoles et les services sociaux et de la santé.
3. Quelles interventions à privilégier lorsque les ressources sont limitées?
La réflexion éthique et la recherche sur l’utilisation des TIC en santé : un ...ComSanté
Le regroupement stratégique TIC et santé du Réseau de recherche en santé des populations a invité des étudiants de 2e, 3e cycle ou de niveau postdoctoral ainsi que spécialistes à présenter leurs travaux en TIC et santé lors d’une journée étudiante.
Pour plus d'informations sur la journée étudiante: http://blogsgrms.com/internetsante/2015/03/20/journee-etudiante-sur-les-tic-en-sante/
Accès aux soins des personnes vulnérablesEmilie Robert
Cette présentation a été donnée dans le cadre du cours de psychologie communautaire du département de psychologie communautaire à l'Université de Montréal. La présentation donnée en mars 2014 à des étudiants du baccalauréat porte sur les déterminants de la vulnérabilité et l'accès aux soins des populations vulnérables.
Nourrir nos pratiques territoriales avec l’approche systémique | LIEGE CREATI...LIEGE CREATIVE
Nous entendons de plus en plus les termes ‘systémique’ ou ‘système’. Mais que veut-on réellement dire par systémique, qu’est-ce qu’un système, pourquoi en parler et surtout comment appréhender et utiliser ces notions ?
Intellectuellement, nous sommes formés pour analyser les problèmes, les séparer en sous-problèmes et identifier une solution efficace. Institutionnellement, nos pratiques sont essentiellement segmentées par champ disciplinaire. Mais dans notre monde complexe et dynamique, en évolution constante et dans lequel tout est lié, n’y a-t-il pas une autre façon d’appréhender notre environnement et les questions que nous traitons ?
Donella Meadows – Professeure au MIT et co-autrice du Rapport sur les limites à la croissance pour le Club de Rome en 1972, dit : « Le monde est un système complexe, interconnecté, fini, écologique, social, psychologique et économique. Nous le traitons comme s'il ne l'était pas, comme s'il était divisible, séparable, simple et infini. Nos problèmes mondiaux persistants et insolubles découlent directement de cette inadéquation. »
Dans cette rencontre-conférence, les orateurs nous donneront un premier niveau de regard sur l’approche par les systèmes des questions auxquelles nous sommes confrontés tous les jours. Ils discuteront de cette notion de système, de ses modes de fonctionnement et de comment faire ‘avec’ eux, mais aussi ‘contre’ eux pour favoriser les changements dont notre société a besoin. Ils nous parleront d’outils et de pratiques de diagnostic et de stratégies qui peuvent peut-être changer les choses.
Le Réseau Aliment-Terre de l’arrondissement de Verviers et Pierre van Steenberghe utiliseront l’approche systémique afin de nourrir les pratiques territoriales des acteurs de la région verviétoise notamment à travers le projet « TerraLab ». Celui-ci développera un espace de collaboration entre acteurs locaux afin de mettre en place des stratégies de résilience et de transition vers un monde plus durable.
Les biens communs comme logique sous jacente pour fédérer les efforts disparates de changement social et de développement durable? Une présentation à la conférence 'Imagine the Common Good' conference, Paris, Août 2013, panel Diversité culturelle et bien commun.
English version: http://www.slideshare.net/helenefinidori/imagine-thecommongoodconf2013
La force du collectif, un véritable levier d'actionLIEGE CREATIVE
Comment et pourquoi grandir collectivement ? Comme le dit le proverbe, « Seul on va vite, ensemble on va plus loin ». Au-delà de cette expression, œuvrer collectivement peut être un véritable levier pour rendre possible nos projets/entreprises et agir durablement sur notre société.
À l’occasion de notre conférence de clôture de saison, nous vous proposons de mettre la valeur du collectif au cœur des échanges.
À l’heure où les enjeux de transformation sont considérables, à toutes les échelles, les intervenants que nous avons réunis nous inspireront à partir de leurs propres domaines d’action. Que ce soit au niveau du rôle de la recherche, dans le maillage (inter)-sectoriel, pour la transformation du territoire ou au service d'une œuvre, chacun mettra en avant l’importance et les bienfaits du collectif pour atteindre une ambition commune.
Cette soirée sera aussi l’occasion de revenir sur la nouvelle et ambitieuse démarche collective du GRE-Liège, dénommée « Liège, Cap 2030 » qui propose à tous les acteurs liégeois de se mobiliser autour de 3 grands objectifs : l’emploi, l’attractivité et la transition vers une économie décarbonée.
Ensemble, nous explorerons les ressorts de l’action collective. Et si elle était la clé pour relever les défis complexes en créant de réelles opportunités de développement ?
Comment penser le changement qu’il soit individuel ou organisationnel ?
Quels modèles à notre disposition ?
Le sujet exploratoire de cette session est parfaitement exposé par Francis Blanche :
"Face au monde qui change, il vaut mieux penser le changement que changer le pansement."
Découvrez des modèles et expérimentez-les dans cette conf-errance au pays du changement…
Une approche systémique interactionnelle (et stratégique)Christophe Keromen
Quand une relation est difficile, on aimerait disposer d’une télécommande pour changer l’autre !
Malheureusement ( ou pas !) cela n’est pas possible.
Au travers d’une étude de cas, cette conférence propose de vous initier au modèle d’intervention systémique et stratégique de Palo-Alto.
Il s’agira d’abord de comprendre les processus dysfonctionnels relationnels. Ensuite, d’adopter une stratégie spécifique d’amélioration de la situation.
Travail et communs, travail en commun : la connaissance au cœur de l’organisa...David VALLAT
Qu’est ce que travailler en commun ? Qu’est ce que travailler les communs ? Quelles spécificités en termes de design organisationnel ? de conduite du changement ? de management des connaissances ? Qu’est ce que les communs nous apprennent sur le rapport au travail ?
Intervention lors du Transformateur numérique (ANACT - FING) n°8 - 14 juin 2018
Travail et communs, travail en commun : vers de nouvelles organisations de travail ?
La force du collectif, un véritable levier d'actionLIEGE CREATIVE
Comment et pourquoi grandir collectivement ? Comme le dit le proverbe, « Seul on va vite, ensemble on va plus loin ». Au-delà de cette expression, œuvrer collectivement peut être un véritable levier pour rendre possible nos projets/entreprises et agir durablement sur notre société.
À l’occasion de notre conférence de clôture de saison, nous vous proposons de mettre la valeur du collectif au cœur des échanges.
À l’heure où les enjeux de transformation sont considérables, à toutes les échelles, les intervenants que nous avons réunis nous inspireront à partir de leurs propres domaines d’action. Que ce soit au niveau du rôle de la recherche, dans le maillage (inter)-sectoriel, pour la transformation du territoire ou au service d'une œuvre, chacun mettra en avant l’importance et les bienfaits du collectif pour atteindre une ambition commune.
Cette soirée sera aussi l’occasion de revenir sur la nouvelle et ambitieuse démarche collective du GRE-Liège, dénommée « Liège, Cap 2030 » qui propose à tous les acteurs liégeois de se mobiliser autour de 3 grands objectifs : l’emploi, l’attractivité et la transition vers une économie décarbonée.
Ensemble, nous explorerons les ressorts de l’action collective. Et si elle était la clé pour relever les défis complexes en créant de réelles opportunités de développement ?
Quel cadre épistémologique pour l'économie sociale et solidaire (colloque RIU...David VALLAT
L’ESS contribue à faire converger les disciplines autour de la résolution de problèmes concrets, ce qui implique un positionnement épistémologique (et méthodologique) spécifique loin de la tradition épistémologique positiviste de l’économie orthodoxe.
Les cadres épistémologique et méthodologique de l’ESS méritent ainsi d’être précisés. Il s’agit, de montrer d’abord (partie 1) dans quelle mesure le champ de l’économie sociale et solidaire s’inscrit dans le cadre de l’épistémologie constructiviste.
Nous montrerons, par la suite (partie 2), que la pensée complexe (développé par Edgar Morin) à travers sa dimension systémique, est un cadre conceptuel qui permet de rassembler chercheurs, praticiens et citoyens autour de la résolution de problèmes.
Une double question demeure que nous envisageons pour finir (partie 3) : comment évaluer la validité de la recherche ? Cette question induit de préciser, dans le cadre conceptuel envisagé, quel est le positionnement éthique du chercheur.
2. 2
Compétences systémiques
• Savoir utiliser la référence systémique et ses outils pour décoder et
poser un diagnostic situationnel ou auto-réflexive (fonctionnement de
la pensée).
• Savoir articuler entre elles les différentes interventions qu'elles soient
individuelles ou collectives, sociales, socioéducatives, culturelles,
socioéconomiques voire thérapeutiques et construire des hypothèses
sur leurs influence dans le contexte.
• S'interroger sur «en quoi et pour qui suis-je une solution? En quoi mon
action va-t-elle s'inscrire dans la dynamique des interventions
successives?
• Découvrir les différents niveaux de changement (changement réactif,
changements adaptatif, changement créatif et changement génératif) et
travailler à « l'émergence de stratégies de changement ».
3. 3
CONCEPTION ARBORESCENTE
Pouvoir hiérarchique:
• Linéaire, souvent à sens unique, excluant toute forme d’inversion
ou de rétroaction.
• Arborescente, ses différents éléments engendrent par
démultiplication, à partir d’un foyer de création originel unique;
• Système fermé, avec peu d’échanges avec l’environnement;
• Activation centralisée, responsables des la réponse en chaine des
nœuds.
• Communication solide, se transmit d’un façon sélective et pour
des chemins préférentiels.
• Homogénéisation, constitution de la multiplicité, à partir d’une
unité.
4. 4
Pouvoir relationnel:
• Non-linéaires, a souvent des comportements dits chaotiques, ce
qui le rend apparemment imprévisible;
• Rhizomatique, tout élément peut affecter ou influencer tout
autre (Deleuze & Guattari)
• Système ouvert, avec beaucoup d’échanges avec
l’environnement
• Activation réticulaire, responsable de la réponse des nœuds aux
stimuli;
• Communication liquide, cross-media ou multicanal, coule d’un
canal à un autre en s'adaptant naturellement aux différents
réceptacles.
• Hétérogénéisation, constitution d’une unité, à partir de la
multiplicité
CONCEPTION RHIZOMATIQUE
5. 5
«D’un point quelconque avec un autre point quelconque, il
met en jeu des régimes de signes très différents et
même des états de non-signes. Le rhizome procède par
variation, expansion, conquête, capture, piqûre. Le
rhizome se rapporte à une carte qui doit être produite,
construite, toujours démontable, connectable,
renversable, modifiable, à entrées et sorties multiples,
avec ses lignes de fuite. Le rhizome est un système
acentré, non hiérarchique et non signifiant, sans
Général, sans mémoire organisatrice ou automate
central, uniquement défini par une circulation d’états».
Gilles Deleuze et Félix Guattari,.
PRINCIPES D’UN RIZHOME
6. 6
1. Principe de connexion n'importe quel point d'un rhizome peut être connecté avec
n'importe quel autre, et doit l'être.
2. Principe d'hétérogénéité, chacun de ses traits ne renvoient pas nécessairement à
des traits de même nature, il met en jeu des régimes des signes très différents et
même des états de non-signes;
3. Principe de multiplicité, il constitue des multiplicités linéaires à n dimensions, sans
sujet ni objet, étalables sur un plan de consistance, et dont l'Un est toujours
soustrait (n - 1);
4. Principe de rupture asignifiante, un rhizome peut-être rompu, brisé en un endroit
quelconque, il reprend suivant telle ou telle de ses lignes et suivant d'autres lignes;
5. Principe de cartographie: à l'opposé de l'arbre, le rhizome n'est pas objet de
reproduction, ni externe comme l'arbre-image, ni interne comme la structure-arbre;
6. Principe de décalcomanie: à l'opposé des calques, le rhizome se rapporte à une
carte qui doit être produite, construite, toujours démontable, connectable,
renversable, modifiable, à entrées et sorties multiples, avec ses lignes de fuite;
Caractères du développement rhizomique
7. 7
Les relations autant que le nœuds
Je pense que les savants devraient donner plus importance au
comme l'eau il agit sur les molécules.
Au niveau moléculaire elle forme la structure de la spirale du
DNA, s'il y n'avait pas l'eau il n'aurait pas y eu non plus
quelque spirale de DNA.
Elle forme la structure des protéines, et sans eau cette structure
n'aurait pas travaillé."
(Martin Chaplin)
8. 8
Développement personnel et humaine
• Apprendre à faire autrement
• Travailler en «intelligence collective»;
• Libérer la réflexion en faisant la part belle à la pensée globale et
irradiante, au langage symbolique;
• Remettre en cause les acquis, les évidences, les croyances
limitantes;
• Rendre ses droits à l'intelligence émotionnelle et relationnelle ;
• Susciter la surprise, l'élargissement des horizons, l'émerveillement;
• Vivre conscient au cœur de la complexité des systèmes ;
• Placer les activités professionnelles dans une dynamique d'évolution
et de changement ;
9. 9
Deux rôle à jouer dans le réseau:
COMMUTATEURS et SERVEURS
• Serveurs: faciliter le passage et l’échange d’infos
Étymologie: empruntés du latin servare (« conserver, garder les prisonniers de guerre») sont des
entités qui effectuent un service.
• (Restauration) Une personne travaillant dans un café ou un restaurant et qui sert les clients
• (Informatique) Machine ou un programme qui réponde de manière automatique à des
demandes envoyées par des Clients — ordinateur et logiciel — via le réseau.
• Commutateurs: adapter et « traduire » les infos
Étymologie: doublet de « commuer » emprunté du latin commutare (« échanger, changer
complètement »).
• (Électricité) Modifier les connexions d'un circuit électrique.
• (Télécommunication) Modifier les liaisons entre plusieurs circuits. Le télex est un réseau
télégraphique commuté, dont les appareils ne sont pas reliés entre eux de façon fixe, mais
par l'intermédiaire d'un commutateur.
• (Mathématiques) Intervertir l'ordre des facteurs, des termes, sans que cela modifie le
résultat final.
• (Linguistique) Remplacer un élément d'un mot ou d'une phrase par un autre, cette
variation affectant éventuellement le sens.
10. 10
Fondements épistémologiques
• Le paradigme newtonien-cartésien et le nouveau paradigme
systémique-holistique-écologique: du changement contrôlable au
changement auto-organisé;
• Le Change Management: Kurt Lewin et le processus de changement;
Elisabeth Kübler-Ross et les cinq étapes du deuil, le Conservatisme
dynamique de Donald Schön, La formule de David Gleicher, le modèle
ADKAR, l'Appreciative Inquiry ou «exploration positive» de David
Cooperrider, la théorie U de Otto Scharmer;
• Le modèle constructiviste et l'approche systémique ;
• La transdisciplinarité de Piaget et de Basarab Nicolescu
• La cinquième discipline de Peter Senge
11. 11
Outils d'investigation
• L'analyse des risques et la matrice MOFF,
• Brainstorming et dialogue de Bohm,
• Metaplan,
• Phillips 6X6,
• Les doubles-contraintes et les ultrasolutions,
• L'approche systémique sur le signal faible,
• Les logiques de questionnement de l’entraînement mental,
• L'application DCA (Diagnostic Court Autonome) et la notion de pilotage
(entre stratégie planifiée et opportunisme décousu),
• Analyse des constellations,
• Etc.
12. 12
Adaptation des outils systémiques au contexte de travail
• Comment développer
des partenariats, des
réseaux à partir d'une
vision systémique des
situations?
• Comment initier de
nouvelles pratiques
grâce à l'approche
systémique ?
• Comment introduire des visions différentes dans une équipe de
travail et en faire un atout ?
• Comment organiser le travail d'équipe afin d'y développer le
regard systémique ?