Гиперактивность - это форма расстройства, которую можно наблюдать у дошкольников, у ребятишек раннего школьного возраста, так же могут входить такие группы детей, переход на другие возрастные категории, где нет определенных мер в ее адрес. Симптомы гиперактивности проявляются в сильной эмоциональности, чрезмерной подвижности, но ее нельзя отнести к патологическому состоянию, так как такая симптоматика имеет место быть, если ребенок гиперактивный, то ему тяжело найти себе место.
Содержание статьи
- Гиперактивные дети и как избавиться от гиперактивности
- Гиперактивность: причины гиперактивности
- Гиперактивность у детей: симптомы гиперактивности
- Гиперактивность у детей: диагностирование и лечение гиперактивности </li>
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
- Диагностика активности
К основным симптомам гиперактивности у детей относятся:
- возбуждение;
- импульсивность;
- настырные движения;
- нарушается концентрация внимания;
- плохой сон;
- неловкость;
- непоседа, не сидит на одном месте;
- безконтрольные движения и действия;
- слишком подвижен;
- чрезмерно эмоционален.
70% детей, у которых появляется чувство беспокойства, которое откладывается на умственной составляющей, т.е. невротическая привычка, 50% - это отсутствие аппетита, 46% - плохой сон. Гиперактивный ребенок может стать дерганым и его движения становятся нахальными. Поэтому это заболевание имеет такую аббревиатуру, как СДВГ - синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, подразумевает под собой не то, что родители не обращают никакого внимания, у него просто нет сосредоточенности на предмете или месте.
Такие ребятишки плохо поддаются обучению, например, посидеть почитать книжку, или прописи пописать. Гиперактивность у ребенка, должна быть подавлена, общением со сверстниками, так как он начинает создавать конфликтную ситуацию дома с родными.
Мальчики подвергаются большему влиянию, чем девочки, поэтому статистика гласит, что примерно от двух до двадцати процентов может проявляться гиперактивность у ребенка. Если ребенок невнимателен, значит не управляем, потому уговаривать, разговаривать или просить что- то сделать будет бесполезным трудом. Следовательно, нужно выяснять причину такого поведения.
Самые распространенные причины, которые могут повлиять на развитие ребенка: вынашивание во время беременности, роды и младенчество. Основными причинами гиперактивности являются:
- хронические заболевания у мамы;
- за счет токсических воздействий (курение и алкоголь, медицинские препараты, отравление продуктами);
- травмы, перенесенные во время вынашивания;
- инфекционные заболевания во время вынашивания;
- угроза выкидыша;
- сложные роды;
- влияние экологии;
- заболевания (грипп, ОРВ).
Первые плоды дефицита внимания можно наблюдать у детей от двух до трех лет, но с такой проблемой, родители не торопятся идти к специалисту.
К основным базовым признакам гиперактивности у детей можно отнести:
- расторможенность в движениях;
- импульсивность;
- дефицит внимания - нет определенности на конкретном занятии.
Чтобы достичь до сосредоточенности, нужно мотивировать ребенка на ту или иную деятельность. Данный механизм должен формироваться при достижении зрелости ребенка как личности. Двигательная расторможенность - это утомление, когда ребенок либо перевозбужден, либо наоборот полное отсутствие контроля над своими действиями. Когда ребенком руководит гиперактивность, то он совершает необдуманные поступки, им управляет фактор здесь и сейчас, который побуждает к тем или иным действиям и усмерить такого ребенка невозможно.
Мозг уже выработал данный гормон дефицит внимания, который повторяется через каждые 20 минут, где 15 из них это цикличность действий, а 5 минут - отдых. Гиперактивный ребенок полностью теряется после такой передышки, особенно можно заметить, когда общались или совершались конкретные действия. У таких детей мозг работает за счет того, что они крутят головой, вертятся сидя на одном месте. Такие ребятишки очень развиты не по годам, хотя по внешнему развитию они отстают.
Диагностику гиперактивности у детей для эффективного лечения гиперактивности проводят по ряду параметров:
- по сбору субъективной информации (тестирование на внимательность);
- согласно психологическому и аппаратному обследованию (электроэнцефалограмма, МРТ).
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – это неврологическое расстройство, которое часто проявляется у детей, однако может также встречаться у взрослых. Главная особенность этого состояния заключается в повышенной активности и невозможности длительного сосредоточения на задачах. СДВГ обычно развивается в первые месяцы или годы жизни, и многие неврологические исследования говорят о генетических исходах этой патологии.
Диагноз СДВГ требует комплексные исследования, а также оценку клинических проявлений в течение длительного периода времени. Часто родители первыми замечают необычное поведение ребенка, который постоянно отвлекается, испытывает трудности в выполнении заданий, допускает ошибки из-за небрежности и забывчивости.
Процесс принятия диагноза также включает выявление социально-поведенческих и физических проявлений СДВГ. Для этого важно обратиться к педиатру или специалисту по неврологическим заболеваниям, который проанализирует результаты различных тестов и анализов.
В случае выявления СДВГ, следует применять различные методы и системы коррекции. Практически все существующие подобные методы исходят из индивидуальных особенностей человека, поскольку каждый человек способен по-разному реагировать на терапию. Важно также учитывать возраст, уровень развития и условия окружающей среды.
Одним из полезных методов коррекции СДВГ является физическое активно занятие, такие как прогулки и спортивные игры. Они позволяют выплеснуть лишнюю энергию и уменьшить возбудимость. Дополнительные изменения в режиме дня, включая систематические домашние задания и четкую организацию времени, могут также снизить уровень импульсивности.
В некоторых случаях, для снижения проявлений СДВГ, применяются лекарственные препараты. Однако, их назначение требует ведущего врача или психиатра, так как возникает риск неправильного применения и неблагоприятных последствий.
Коррекция СДВГ – это длительный процесс, который требует усилий как со стороны пациента, так и со стороны его окружения. Важно контролировать выполнение задач и инструкций, обучая человека правильно организовывать свои действия.
Несмотря на сложности, связанные с СДВГ, подобное состояние не является приговором. Современные методы диагностики и коррекции позволяют выявить и помочь людям с этим синдромом привести свою жизнь в более спокойное и сбалансированное состояние. Новые исследования и публикации в этой области позволяют надеяться на появление еще более эффективных способов помощи и поддержки.
Диагностика нарушения поведения и активности важна для определения проблем у детей и подростков. Быстрый ответ на вопросы помогает исключить или подтвердить наличие нарушений. Игры и занятия, которыми занимаются ребенок в школе и дома, показывают, насколько его поведение соответствует норме по возрасту или выше.
Для надежной диагностики необходимо проводить наблюдения в различных условиях и ситуациях, так как проявления нарушений могут быть разнообразными. Родители часто предоставляют ценную информацию о поведении ребенка в окружающей среде.
При диагностике также важно учитывать возможные органические изменения в организме. В этом случае требуются особые меры предосторожности и внимательный подход. Некоторые проявления нарушения могут быть смешанными и характерными для различных типов нарушений.
Однако не все нарушения поведения и активности обязательно связаны с органическими причинами. Иногда они могут быть следствием психиатрических или речевых проблем. Дополнительные исследования и беседы с родителями и педагогами могут помочь более точно установить причины проявлений.
История развития ребенка и обстановка, в которой он находится, играют важную роль в диагностировании нарушения поведения и активности. Анализ речевого и двигательного развития также может помочь выявить причины наблюдающихся проявлений.
Самоконтроль является важной частью диагностики. Ребенок должен научиться сосредотачиваться на задачах и контролировать свои действия. Для этого используются специальные методики и упражнения.
Успешная диагностика позволяет разработать эффективные планы коррекции и профилактики. Рекомендуемые методы диагностики и классификации помогают определить виды нарушений и возможности их преодоления. Способность сосредотачиваться и самоконтроль могут быть улучшены при помощи специальных методов и игр, направленных на формирование интереса к учебе и игровым процессам.
Тем не менее, необходимо также учитывать возможность органических причин нарушений. В таких случаях необходимо обратиться к неврологу и психиатру для более точной оценки и установления диагноза.
На консультации психиатра, врачу психиатру необходимо будет ответить на вопросы, как протекала беременность, как проходили роды и были ли перенесены заболевания ребенком. После обследований, будет назначено конкретное лечение гиперактивности. Проводится комплекс процедур, по решению данной проблемы, сюда входят не только психологическое воздействие, но и медикаментозное лечение гиперактивности. Так же может потребоваться консультация врача психотерапевта и психологическая помощь при гиперактивности.