Dossier de sponsoring pour unWHV en Australie en partenariat avec l'hôpital des enfants de Toulouse.
Pour plus d'infos, rendez-vous sur
http://whvenaustralie.wix.com/detouraustralien
Contenu de la formation : Etre capable de définir le meilleur type de compte rendu à rédiger pour une réunion à venir. Maîtriser les outils de prise de note et de rédaction de la transcription et réaliser une présentation de qualité du compte rendu. Durée 14 heures.
El documento presenta el curso de Química Ambiental y Toxicológica. Explica que la educación ambiental surgió en la década de 1970 para crear conciencia sobre los impactos ambientales causados por las acciones humanas. El curso tiene como objetivo que los estudiantes adquieran una perspectiva interdisciplinaria que les permita analizar problemas ambientales desde un enfoque químico y comprender cómo pueden reducir riesgos para la salud y el ambiente. El curso utilizará metodologías como el estudio de casos reales para
2011 poa arte y cultura solo de don julioAdalberto
El documento lista una serie de actividades de capacitación y talleres relacionados con arte, cultura, recreación y deporte dirigidos a docentes de los departamentos de Sonsonate, Ahuachapán y Santa Ana entre enero y julio de 2011. Los temas incluyen educación artística, expresión corporal, metodologías innovadoras, y proyectos culturales comunitarios. Las actividades variaron entre una a ocho jornadas con duraciones de 4 a 8 horas cada una.
El foro como herramienta de profundización del cursoAndrea Ortega
Este documento describe cómo una profesora de química en Uruguay rediseñó una actividad de un curso presencial para incorporar un foro de discusión en Moodle. Originalmente, los estudiantes debían leer y comentar artículos científicos en el foro. Luego, se modificó para que trabajen en parejas analizando un artículo y presentándolo, y comentando los trabajos de los demás. Los estudiantes respondieron positivamente a la actividad rediseñada, que mejoró su comprensión y les permitió evacuar dudas.
El documento presenta los resultados de la encuesta Barómetro Audiovisual de Andalucía 2009. Algunos de los hallazgos clave son: 1) La televisión sigue siendo el medio más utilizado para informarse y entretenerse. 2) Los andaluces consideran que la radio es más objetiva que la televisión. 3) Canal Sur Televisión, Antena 3 y Telecinco son los canales de televisión más populares. 4) La mayoría critica el aumento de la publicidad y la letra pequeña en los anuncios. 5) La Ser, Onda Cero
Eduardo arroyave que el esfuerzo valga la penaANTONIO_10
Eduardo Arroyave sufrió una lesión medular que lo dejó cuadripléjico seis años atrás. A pesar de los momentos difíciles iniciales y la pérdida de autonomía, ha logrado reintegrarse laboralmente gracias a la tecnología y encontró apoyo en su familia y amigos. Ahora trabaja desde casa y motiva a otros a no rendirse ante la adversidad.
Discover Agile core values and principles during a captivating sessions mixing theory, workshops and games…
We love to share our values and help your team be powerful, solid and efficient.
Presentación del Ecobarómetro 2009 de la Junta de Andalucíasebastianforero
Se trata de los resultados de la mayor y más completa encuesta de la Junta de Andalucía para dibujar un perfil común de la conciencia de los andaluces.
Guide méthodologique et professionnel à destination des formateurs non-initié...FRPDL
Guide méthodologique et professionnel à destination des formateurs non-initiés au e-learning:
Expérimentation auprès d’apprenants adultes issus de zones rurales
Leçon de 5 pays
Mettre en oeuvre les différentes formes de mobilité dans les apprentissages (...Jean-François CECI
Intervention lors du colloque international e-éducation 2016, à l'ESEN-ESR (Poitiers) - Penser les organisations éducatives à l'heure de la mobilité. Après la présentation de Jean-François Céci à propos de la mobilité, des différents intervenants et de la robotique de télé-présence, la table ronde s'articule autour de quatre axes : la mobilité et l'enseignant, la mobilité et les étudiants, la mobilité pédagogique et la mobilité et les espaces d'apprentissage. Didier Paquelin, Bruno De-Lièvre et Thierry Koscielniak abordent ces quatre axes et chaque chapitre se termine par un échange entre les intervenants et le public. La video est disponible sur le site ESEN : http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-en-ligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1642&cHash=88494e775f
Le web sémantique pour mieux anticiper le futurSylvain Gateau
Après le web 1.0 et le web 2.0, place au web sémantique. Jusque là encore unilatérale, la relation homme / machine prend une nouvelle dimension avec la sémantisation des contenus : les machines sont désormais capables de comprendre et d’exploiter le contenu. Pour notre plus grand bien ?
Le web sémantique est en marche pour nous préparer au futur. Des courants de pensées, tels que le « Future friendly web », prônent un web propre, structuré, et véhiculant du contenu porteur de sens, prêt à s’adapter et à être diffusé n’importe où, n’importe quand. À la croisée des Sciences Sociales et Humaines et des Sciences de l’Information et de la Communication, le web sémantique est donc sur le point de redéfinir nos relations communicationnelles ainsi que l’organisation de l’écosystème numérique.
Vers de nouveaux métiers ? De nouveaux acteurs ? De nouvelles pratiques ? Une chose est sûre, c’est qu’à partir d’aujourd’hui, la machine entre un peu plus dans notre sphère intime, relationnelle et communicationnelle. Un pas de plus vers l’intelligence artificielle ?
Débuter dans la conception pédagogique et multimédia : De la réalisation à l...Aurélie Malétras
Par Aurélie Malétras, 2010
Mémoire de Master 2 IPM (Master Sciences Humaines et Sociales, Mention : Sciences de l'Education et Formation des Adultes, Spécialité : Ingénierie Pédagogique Multimédia)
Débuter dans la conception pédagogique et multimédia : De la réalisation à la gestion de projet d’une formation scientifique complexe
1. Dossier du ProjetSACO
“De rien on peut construire du bien”
Université Hassan II Casablanca
Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement
Technique- MOHAMMEDIA
2014-2015
2. Sommaire
Qui sommes nous ?.............................................................................3
Présentation de l’ENSET-M .................................................................4
Projet personnel..................................................................................5
Origine de projet SACO............................... Erreur ! Signet non défini.
Objectifs..............................................................................................6
Programmes........................................................................................7
3. Qui sommes-nous ?
Elèves ingénieurs en Génie du Logiciel et des Systèmes Informatiques Distribués à L’Ecole Normale
Supérieure de l’Enseignement Technique de Mohammedia.
Safâa IDRISSI
safaa.idrissi.fx@gmail.com
06 01 55 40 93
Aicha OUALLA
aicha.oualla@gmail.com
06 12 49 51 54
Chaimaa CHEBILA
chebila.chaimaa@gmail.com
06 14 75 20 85
Oumaima RAHMOUNE
rahmoune.oumaima@gmail.com
06 22 18 44 06
4. Présentation de l’ENSET-M
L’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement
Technique de Mohammedia (ENSET
Mohammedia) a été inaugurée en septembre
1985. Elle a d’abord été sous la tutelle de la
direction de la formation des cadres du
ministère de l’éducation nationale avant
d’être transférée au département de
l’enseignement supérieur, en juillet 2010. A
partir de cette date, l’ENSET Mohammedia est
devenue un établissement universitaire à
accès régulé relevant de l’Université Hassan II-
Mohammedia, Casablanca. Elle peut
désormais renforcer sa culture
d’appartenance à cette université, en tant
qu’entité identifiée, pour le développement
de partenariat, au sein de l’université, en vue
de l’optimisation des moyens humains et
matériels.
Dans son nouveau système de formation,
notre école a adopté l’architecture LMD pour
répondre aux exigences du marché en
matière de formation de profils couvrant les
techniques industrielles et les techniques
commerciale.
Formation assurée par
l’ENSET
Diplômes Universitaires de Technologie (DUT).
Licences professionnelles.
Master spécialisés.
Filières d’Ingénieurs.
Cycle Doctoral.
5. Le projet personnel
Contexte
Dans le cadre de notre formation en cycle
d’ingénieurs d’état , Génie du logiciel et des
systèmes informatiques distribués à L’Ecole
Normale Supérieure de l’Enseignement
Technique de Mohammedia (ENSET-M), nous
sommes tenues de réaliser un projet
personnel à caractère culturel, pédagogique,
artistique, associatif, environnemental,
,éducatif, social ou sportif. Ce projet doit avoir
un impact positif sur :
L’élève ingénieur.
L’école.
L’environnement.
Motivation
Les plastiques sont omniprésents dans notre
vie. Au-delà de leurs atouts, une fois utilisés,
ils génèrent des déchets volumineux par
rapport à leur poids. Ces déchets
occupent un volume important dans
les points de collecte et autres
installations de gestion de déchets
dont les centres d’enfouissements
techniques. Leur dissémination dans la
nature est durable et inesthétique car leur
biodégradabilité est, dans la plupart des cas,
faible. Leur recyclage s’avère une nécessité
absolue.
Notre projet intervient dans ce sens et
consiste dans un premier lieu, à sensibiliser les
étudiants de la gravité de ce phénomène qui
menace notre planète et dans un second
lieu, implanter la culture de la
protection de l’environnement et créer
l’esprit artistique et innovateur chez les
étudiants à travers les objets qui sont
confectionnés manuellement à partir de
sacs plastiques usagés.
6. Objectifs
Sensibiliser les étudiants de l’ENSET-M et les écoles primaires
de l’importance du recyclage des sacs en plastique.
Contribuer à la protection de l’environnement.
Développer la créativité, l’innovation et le travail en
équipe chez les étudiants et les élèves.
7. Programmes
Collecte de sacs en plastiques.
Lieu : Enset Mohammedia et écoles primaires.
Période : De lundi 09 mars 2015 à vendredi 13 mars 2015.
Résultat : Nettoyage, tri, usage dans l’activité 2 et l’activité 3.
L’événement « De rien on peut construire du bien » est une journée portes-ouvertes.
Date : Le 25 mars 2015
Lieu : ENSET Mohammedia.
Matinée
10h -12h30 : Exposition des produits confectionnées à la main.
12h30-14h00: Déjeuner.
Après-midi
14h00-15h00 : Accueil des invités et des étudiants.
15h00-15h15 : Mot de l’équipe projet
15h15-15h30 : Mot d’administration
15h30-15h45 : Présentation de l’association ADF et le projet IFASSEN.
15h45-17h30 : Atelier de confection des produits et compétition*.
17h30-17h40 : Délibération des membres de jury.
17h40-17h45 : Remise des prix pour les gagnants.
17h45-18h00 : Clôture de l’événement et pause-café.
*La compétition permet de choisir les trois meilleurs produits réalisés par les étudiants durant
l’atelier.
L’événement «Enfant écologiste de demain» est une demi-journée.
Période : à partir de la semaine du 30 mars 2015
Lieu : Ecoles primaires.
Matinée
09h00-10h00 : Accueil des élèves.
10h00-10h30 : Nettoyage et tri des sacs plastiques collectés durant la semaine.
10h30-12h00 : Atelier.
Activité 1 : #Njam3o_Mika
Activité 2 : De rien on peut construire du bien
Activité 3 : Enfant écologiste de demain
8. Pourquoi devenir Sponsor
MEDIAS
Pour que notre événement connaisse un vif
succès, une large communication sera réalisée
sur l’environnement de notre école et les
écoles privées. Nous ciblons tous les médias
régionaux afin de toucher une large cible. En
effet nous pensons qu’un tel événement peut
être celui de toutes les générations.
Internet
Une large publicité est rendu possible grâce
aux réseaux sociaux (Facebook, tweeter,
Gmail…) sur laquelle un grand espace sera
dédié aux partenaires (textes, vidéo…).
Notre page Facebook :
https://www.facebook.com/saco2015
Publicité On-line sur : le site officiel de notre
école le site des événements organisés par
l’école.
Document
Présence de votre logo sur :
Les invitations électroniques.
Les affiches de bienvenue et sur les
invitations papiers.
Les diaporamas affichés lors des
conférences.
Le Banderole.
Distribution de vos fiches ou tracts partout où
passera notre équipe de communication.
Sans oublier les remerciements tout au cours
de l’évènement ainsi que l’exposition de vos
produits lors de l’événement.
Radio et Presse
Afin de prendre contact avec notre public,
nous comptons également rencontrer un
maximum de médias régionaux et nationaux
pour promouvoir
largement notre
événement. Nous visons
publier des articles au
courant de l’avancement
du projet grâce à des
communiqués de presse
diffusés à toute la profession (journalistes et
intermédiaires de presse) avec rappel du logo
de chaque partenaire.
9. Budget
Besoins Quantités Prix(DH)
Affiches A4 20 10
Affiches A3 10 60
Banderole 1(3mX1m) 280
T-shirt pour les
organisatrices
4 200
Badges pour les
organisatrices
4 30
Badges pour les
visiteurs
10 75
Restauration
Dejeuner
Pause café
10 personnes
30 personnes
500
Total 1155