„Soziale Kompetenz“ – Versionsunterschied
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=== Aspekte der sozialen Kompetenz ===
Es gibt keine allgemein anerkannte Theorie der [[Persönlichkeitsmerkmal]]e oder Facetten, die zur sozialen Kompetenz gerechnet werden. Kanning schreibt dazu „Jede einzelne Fähigkeit oder Fertigkeit bzw. jeder Aspekt des Wissens, der die Qualität sozialen Verhaltens erhöht, kann als eine eigenständige soziale Kompetenz definiert werden.“ Er sieht soziale Kompetenz als Oberbegriff.<ref>Uwe Peter Kanning: ''Diagnostik sozialer Kompetenzen.'' Hogrefe Verlag, Göttingen 2009, ISBN 978-3-84092-253-4, S. 17 ff ({{Google Buch |BuchID=QpTC_FZ5ljAC
Diese Gesamtheit kann dabei in folgende Elemente gegliedert werden:<ref>{{Literatur |Titel=To “act wisely in human relations:” Exploring the dimensions of social competence |Sammelwerk=Personality and Individual Differences |Band=21 |Nummer=4 |Datum=1996-10-01 |ISSN=0191-8869 |DOI=10.1016/0191-8869(96)00084-0 |Seiten=469–481 |Online=https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0191886996000840 |Abruf=2019-01-12}}</ref>
Zeile 77:
Der primäre Ort zum Erlernen sozialer Kompetenz ist traditionell die Familie. Inwieweit die Familie damit überfordert ist, und welche Maßnahmen seitens der Gesellschaft Abhilfe schaffen könnten, wird kontrovers diskutiert. In Deutschland wird in Bildungsreformplänen beschrieben, dass soziale Kompetenz ein wesentliches Bildungs- und Erziehungsziel sein soll.<!-- <ref>[http://www.bmfsfj.de/RedaktionBMFSFJ/Abteilung2/Pdf-Anlagen/soziale-kompetenz-f_C3_BCr-kinder-und-familien,property=pdf.pdf Soziale Kompetenz für Kinder und Familien]</ref> toter Link! -->
Schulische Methoden, die das Erlernen sozialer Kompetenz erleichtern sollen, sind das autonome Lernen, das [[Offenes Lernen|offene Lernen]], der [[Kommunikativer Unterricht|kommunikative Unterricht]]. Sozialkompetenz im Rahmen eines Gesamtkonzepts soll beim [[Handlungsorientierter Unterricht|handlungsorientierten Unterricht]] vermittelt werden.<ref>[
Im Rahmen des dialogorientierten Lehrgesprächs wird Sozialkompetenz als „[[Handlungskompetenz]] definiert, die ein sozial-kommunikatives Handeln über unterschiedliche Inhalte in spezifischen Situationen
Der [[Andragogik|andragogische]] Bereich (Erwachsenenbildung) dieses Lernkonzeptes erfolgt unter anderem über [[Demokratiebildung]].
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