The document discusses Howard Gardner's theory of multiple intelligences. It outlines eight types of intelligence - linguistic, logical-mathematical, visual-spatial, kinesthetic, rhythmic/musical, interpersonal, intrapersonal, and naturalist. The theory posits that individuals possess different combinations of these intelligences and they can be developed over one's lifetime. Teachers can identify students' intelligences through observation and assessment. Applying multiple intelligences in education helps students develop skills and understands their varied strengths.
Robert Gagne was an American psychologist known for his theory of instruction, which outlines nine instructional events that are important for learning. These events include gaining attention, informing learners of objectives, stimulating recall of prior knowledge, presenting new material, providing guidance, eliciting performance, providing feedback, assessing performance, and enhancing retention and transfer. Gagne also proposed a hierarchy of five different types of learning outcomes of increasing complexity, from simple stimulus-response learning to more complex problem solving. His work provided a framework for instructional design based on understanding internal learning processes.
David Ausubel developed the theory of meaningful learning which emphasizes relating new information to existing knowledge through subsumption. He proposed two types of advance organizers - exposition and comparison types - to present overviews before detailed lessons. Meaningful learning occurs through four processes: derivative subsumption relating examples to concepts, correlative subsumption extending concepts, superordinate learning identifying concepts, and combinatorial learning relating ideas analogously. Teachers should present general ideas first then examples, integrate new and old information, and use advance organizers and multiple examples.
1) Piaget's theory proposes four stages of cognitive development: sensorimotor stage (birth to 2 years), preoperational stage (2 to 7 years), concrete operational stage (7 to 11 years), and formal operational stage (11 years and above).
2) During the preoperational stage (ages 2 to 7), children develop symbolic thought and language skills. However, they still experience limitations like egocentrism, centration, irreversibility, and animism.
3) In the concrete operational stage (ages 7 to 11), children begin to think logically about concrete events and can understand concepts like classification, seriation, and reversibility. They still struggle with abstract concepts.
Dokumen tersebut membahas strategi dan teknik pengajaran serta pembelajaran dalam pendidikan kesehatan. Ia menjelaskan tiga tunjang pembelajaran yaitu kesehatan diri dan keluarga, gaya hidup sehat, dan kebersihan serta keselamatan lingkungan. Berbagai strategi pengajaran dijelaskan seperti pemusatan guru, murid, dan bahan pelajaran beserta contoh aktivitasnya.
The document discusses several generic skills important for teachers, including thinking skills, information and communication technology (ICT) skills, and facilitating skills. It defines each set of skills and provides examples. Thinking skills include critical thinking, rationalizing thoughts, and creative thinking. ICT skills involve using online tools for assignments and evaluation. Facilitating skills help teachers guide discussion and ensure pupils participate. The document also discusses models for teaching these skills, including inquiry, project, expository, and information processing models. It provides details on implementing each model in the classroom.
The document discusses the concepts of force, pressure, and friction. It defines force as a push or pull and describes several examples. It also explains how forces can change the speed, direction, or shape of an object. The document addresses some common misconceptions people have about these concepts and provides explanations to clarify them. It concludes by discussing the relationship between force and pressure and giving some examples of friction.
Dokumen ini memberikan panduan latihan fizikal dan mental yang perlu dilakukan untuk mempersiapkan diri bermain ping pong. Ia menyarankan latihan kelajuan, stamina dan kekuatan seperti lari, lompat tali, berat badan serta latihan bayangan. Secara mental perlu melatih taktik, raptai dan mengekalkan semangat tinggi. Pemain perlu berehat dan makan dengan betul sebelum dan semasa pertandingan.
Dokumen tersebut memberikan panduan lengkap mengenai teknik-teknik dasar dan lanjutan untuk melakukan servis dalam permainan tenis meja. Teknik-teknik tersebut meliputi cara melakukan servis putaran sisi, servis batu ladung, servis lambungan tinggi, dan servis laju. Dokumen tersebut juga menjelaskan fasa persiapan dan pelaksanaan serta kesalahan yang perlu dihindari dalam melakukan servis.
Dokumen ini memberikan panduan tentang cara melakukan pukulan lob dan smesy dalam permainan badminton. Pukulan lob adalah pukulan defensif untuk mengembalikan smesy dengan melemparkan bola tinggi ke udara agar jatuh jauh di belakang meja lawan. Dokumen ini menjelaskan tiga fasa utama dalam melakukan pukulan lob serta cara mendeteksi dan memperbaiki kesalahan. Dokumen juga memberikan panduan lengkap tentang cara mel
Dokumen ini memberikan panduan langkah 7 mengadang dalam permainan ping pong. Ia menjelaskan tiga fasa mengadang, yaitu fasa persediaan, perlaksanaan, dan ikut lajak. Matlamat mengadang adalah mengembalikan bola dengan cepat ke tempat yang tepat supaya lawan tidak sempat bertindak balas. Kesimpulannya, gunakan mengadang hanya apabila perlu, dan latih berbagai jenis putaran dan kelajuan serta sent
1. Gaya Permainan dan Taktik Rali Pemain gelung Pemain smesy Pemain balas tepat Pemain adang Pemain pancung Pemain lob Pengguna raket kombinasi Pemain regu (kombinasi semuanya)
2. Pemain Gelung Tips untuk pemain gelung: Lakukan gelung dalam rali seawal mungkin Pastikan gelung itu jatuh ke hujung meja Gelung ke sisi jauh penjuru dan tengah lawan Pelbagaikan kelajuan, putaran dan penempatan gelung Manakala tips untuk menentang pemain gelung pula ialah: Pastikan servis dan tolakan pendek Serang dahulu Pukul bola sejurus selepas ia melantun Paksa lawan bergerak kedalam dan keluar
3. Pemain Smesy Taktik umum untuk pemain smesy ialah: Cari keseimbangan antara sifat agresif dan teragak-agak Cuba tujukan smes ke dalam lurahnya Berdiri dekat dengan meja dan pukul cepat sejurus lantunan Tamatkan mata secepat mungkin Cara untuk menentang pemain smesy ialah: Jangan takut/gentar dengan smesy atau keagresifan Main pukulan peratusan tinggi Serang dahulu Pelbagaikan pukulan Serang bahagian yang lemah
4. Pemain Balas Pukulan Pepat Taktik umum untuk pemain pepat ini ialah: Sentiasa consistent Balas lebih banyak ke bahagian lawan yang kurang kuat Bina suatu rentak membalas Paksa membalas rali awal Tips menentang pemain pepat ini pula ialah: Sentiasa bersabar dan pilih jenis pukulan Serang ke tengah dan bahagian yang kurang kuat Jangan cuba mengalahkan pemain balas pukulan pepat dalam permainan mereka sendiri Gunakan putaran atas dan putaran belakang untuk mematikan rentak
5. Pemain Adang Taktik umum untuk pemain adang ialah: Pukul bola cepat selepas lantunan Adang bahagian yang lemah Sentiasa sedia lakukan smesy Pelbagaikan kadar dan penempatan Tips menentang pemain adang: Serang semua bahagian meja Sabar dan pilih pukulan, jangan terlalu agresif Genakan gelungan perlahan dan berputar Pastikan bola dalam
6. Pemain Pancung Antara taktik umum pemain pancung ialah: Sabar dan yakin Pelbagaikan sudut putaran belakang Sentiasa bersedia untuk menyerang keatas servis Mematikan mata segera apabila menyerang Ambil setiap pukulan secara serius sekalipun tolakan Cara menentang pemain ini ialah: Serang ketengah Bergerak kedalam dan keluar Sabar Pelbagaikan pukulan Jangan berlebihan melakukan pukulan junam
7. Pemain Lob Taktik umum : Pastikan bola jatuh ke hujung meja dan berputar Lob ke pepenjuru yang bertentangan dengan sisi lob lebih kuat Perhatikan bola untuk menyerang balas Elakkan memukul lob kecuali apabila terdesak
8. Untuk menentang pemain lob : Banyakkan smesy ke sebelah pukulan kilas kecuali bersedia mematikan bola dalam satu pukulan Pertimbangkan melakukan smesy di tengah Apabila menentang pemain lob yang baik, smother kill lob pendek Gunakan kemahiran yang baik tidak kira semudah mana pukulan itu kelihatan Jangan kerap gunakan pukulan junam
9. Dua jenis getah yang dikelaskan sebagai sampah adalah getah bintil panjang dan getah anti putar. getah keras dan span berbintik pendek juga dianggap sampah oleh sesetengah pemain. Getah tersebut dinamakan sampah bukan kerana mutunya yang lebih rendah,tetapi kerana ciri-ciri raketnya sangat berbeza daripada kebanyakkan jenis yang biasa ditemui
10. Getah antiputar dan getah keras Ia sebenarnya satu variasi span terbalik. Ciri-ciri utama getah antiputar ialah pemukaannya yang licin. Apabila bola bersentuh dengannya, ia meluncur dan putaran hamper tidak memberikan sebarang kesan. Getah ini membuatkan ia mudah untuk menangani pukulan berputar dan ia digunakan untuk membantu mengembalikan gelungan dan servis
11. Kebanyakkan getah antiputar mempunyai span yang sangat mati di bawahnya, yang membuatkannya mudah untuk mengembalikan pukulan pepat kencang. Dengan permukaan licin dan span mati, seseorang pemain antiputar nampaknya boleh mengembalikan apa saja. Getah keras pada dasarnya adalah sama dengan getah antiputar kecuali ia memberikan sedikit putaran pada bola dan lebih bertindak balas kepada putaran
12. Getah keras sebenarnya adalah satu lapisan getah berbintil yang tidak ada span di bawahnya. Biasanya ia sedikit laju daripada getah antiputar. Kebanyakkan raket getah keras lebih mudah digunakan untuk menyerang berbanding getah antiputar. Bola yang dipukul dengan getah antiputar atau getah keras mempunyai kurang putaran berbanding bola yang dipukul dengan span terbalik atau span berbintil keluar.
13. Kelemahan getah antiputar dan getah keras Umumnya kembaliannya lemah dan mudah diserang. Ia menghilangkan putaran semasa bola dikembalikan , jadi semua kembalian mereka secara relatifnya tiada putaran dan mudah ditangani. Ia juga lebih sukar diserang menentang putaran atas, walaupun putaran belakang boleh diserang dengan berkesan. Ini membuatkan getah antiputar dan getah keras permukaan yang amat terhad kecuali digunakan bersama dengan jenis permukaan yang berbeza, biasanya permukaan cengkam terbalik
14. Selain itu, bola yang dipukul denagan getah antiputar atau getah keras cenderung untuk jatuh lebih pendek di atas meja kerana permukaan – permukaan ini lebih perlahan daripada kebanyakkan permukaan. Getah antiputar dan getah keras terutamanya digunakan oleh dua gaya iaitu pemaian pancung dan pemain adang
15. Pemain pancung menggunakannya untuk mengembalikan gelungan secara konsisten. Pemain adang kadangkala menggunakan getah antiputar untuk mengembalikan servis dan mengadang gelungan dan pukulan tepat. Kebanyakkan pemain adang yang menggunakan getah antiputar menggunakan genggaman seemiller supaya mereka bolah menggunakan sama ada terbalik atau antiputar di kedua-dua belah pada setiap masa
16. Mereka akan mengembalikan servis dengan tolakan pendek antiputar, menterbalikkan semula kepada span terbalik untuk mendapatkan mata dan kemudian dengan tiba-tiba menterbalikkan kembali kepada antiputar untuk mengadang pendek. Selalunya memerangkap lawan dalam posisi tidak bersedia.
17. Taktik umum Untuk pengguna getah antiputar atau getah keras : Jika boleh jangan kerap gunakan getah antiputar atau getah keras. Gunakan untuk mengembalikan servis terutamanya servis pendek dan menjatuhkan bola pendek. Serang putaran belakang Terbalikkan raket iaitu gunakan raket kombinasi
18. Menentang getah antiputar atau getah keras: Kenali kurang putaran pada bola Layan permainan dengan getah antiputar atau getah keras dan serang Berdiri lebih dekat dengan meja Servis dalam
19. Permukaan bintil panjang Permukaan bintil panjang adalah sejenis span bintil keluat dengan bintil yang lebih panjang dan kurus berbanding bintil konvensional. Ini membenarkan bintil-bintil itu bengkok apabila bersentuh dengan bola, yang seterusnya mewujudkan kesan yang menarik.
20. Jika anda memancung putaran atas dengan pemukaan bintil panjang, anda akan mengembalikan semula putaran sebagai putaran belakang. Apabila menentang gelungan berputar anda akan memberikan semula pancungan yang sangat berputar iaitu lebih berputar daripada yang mungkin dengan mana-mana permukaan lain. Bagaimanapun, bagi menentang putaran atas ringan, kembalian yang anda boleh buat hanyalah putaran belakang ringan.
21. lebih panjang dan lebih kurus bintil tersebut, lebih besarlah kesan bintil panjang. Antiputar menghapuskan putaran,tetapi permukaan bintil panjang mengembalikan dan menterbalikkan putaran Permukaan bintil panjang sukar digunakan untuk menyerang terutamanya bagi melawanputaran atas.
22. Bagi pukulan pancung, lebih mudah menyerang dengan permukaan ini tetapi keberkesanan serangan lebih banyak disebabkan keanehan ciri-ciri permainan permukaanya Dua ciri permukaan bintil panjang yang menarik pemain pancung adalah mudah mengembalikan gelungan dan pukulan tepat, dan kembalian putaran belaknag yang kuat melawan gelungan. Selepas getah antiputar, permukaan bintil panjang adalah permukaan yang paling mudah untuk memnacung kembali gelungan kerana putaran tidak ada kesan ke atasnya.
23. Taktik umum Untuk permukaan bintil panjang : Gunakan untuk memancung, mengadang dan menyerang putaran bawah Gunakan raket kombinasi dan terbalikkan terutamanya apabila menolak Menentang permukaan bintil panjang Bersedia untuk putaran anda sendiri dikembalikan Lakukan servis jauh ke permukaan bintil panjang
24. Samb… Bola jauh dan tanpa putaran sukar dikembalikan dengan permukaan bintil panjang Tolak pantas dan jauh ke permukaan bintil panjang dan serang kembalian Jangan menggelung berulang-ulang kali ke permukaan bintil panjang Berdiri lebih dekat dengan meja
25. Permukaan bintil pendek Permukaan ini sama dengan permukaan terbalik kecuali ia menghasilkan kurang putaran pada setiap pukulan. Permukaan bintil pendek juga dikenali sebagai span bintil terkeluar amat berguna dalam menyerang pukulan putar walaupun pemain permukaan bintil keluar boleh menyerang pukulan putar dengan baik, mereka tidak bolah menhasilkan sebanyak putaran sebagaimana pemain yang menggunakan permukaan terbalik.
26. Taktik umum Untuk permukaan bintil pendek : Bina smesy Berada dekat dengan meja dan pukul bola cepat sejurus lantunan. Jangan takut untuk memukul bola lawan dengan sebarang jenis putaran Tamatkan mata cepat
27. Menentang permukaan bintil pendek : Tolak kuat dan jauh ke hujung meja Gunakan pukulan putaran atas yang kuat Kenali kurang putaran pada kembalian.
28. Permainan beregu Peraturan untuk permainan beregu adalah sama dengan perseorangan perbezaan utama adalah: 1. pemain mestilah sentiasa melakukan servis dari sebelah kanan menyilang gelanggang 2. pasangan berselang seli membuat pukulan 3. susunan servis
29. Urutan servis ditetapkan pada permulaan perlawanan, dengan susunan pasukan bertukar selepas setiap perlawanan. Kombinasi pasangan pemain tangan kanan dan pemain kidal mempunyai kelebihan tersendiri, apabila diandaikan bahawa setiap pemain menggemari pukulan depan Mereka boleh berdiri di penjuru pukulan kilas masing-masing, iaitu posisi sedia bersahaja tanpa menggangu laluan antara masing-masing.
30. Kombinasi kanan kiri ini boleh bermain hamper semua pukulan depan sementara dua pemain tangan kanan atau dua pemain kidal perlu bergerak cepat untuk mengambil srangan pukulan depan. Kaedah gerak kaki paling mudah adalah setiap pemain melakukan pukulan dan kemudian bergerak ke belakang dan sedikit ke sisi.
31. Ini membolehkan setiap pemain tidak mengganggu laluan pasangannya dan memastikan setiap pemain dalam posisi untuk melakukn pukulan berikutnya. Taktik bermain rali paling penting dalam permainan beregu adalah memukul kembali bola kepada lawan yang memukul bola sebelum dia berpeluang keluar dari laluan pasangannya.
32. Taktik umum lakukan sevis pendek serang dulu terima dengan pukulan yang lebih kuat. Jika boleh, pasangkan pemain tangan kanan dan pemain kidal. Bermain sebagai pasukan bukan sebagai perseorangan Kembalikan bola kepada orang yang menghantar kepada anda
