По мнению экспертов, в этом может помочь система непрерывного экообразования, поддержка профильных молодежных проектов, вовлечение детей в эковолонтерство.
Сегодня решением экологических проблем озадачены в ряде регионов России. Планета одна, и с тем, что ее надо беречь, – не поспоришь. Для решения этих задач в стране был запущен нацпроект «Экология». Он включает в себя масштабную работу по ликвидации свалок, переработки отходов, снижение нагрузки на атмосферный воздух. Но, помимо этих глобальных направлений, есть еще и бытовая экология, которая напрямую зависит от нас: от того, как мы обращаемся с отходами, насколько разумно расходуем воду, как ведем себя на природе и относимся к животным и, что особенно важно, формируем ли экологические привычки у детей. Эксперты сходятся во мнении, что сегодня как никогда важно уделить внимание экологическому образованию детей. Ряд регионов уже делают шаги в этом направлении. Образовательные учреждения присоединяются к всероссийским акциям «Эколята – молодые защитники природы», «Бумбатл» по сбору макулатуры, «Сохраним лес».
Одним из лидеров по развитию экологического образования среди городов-миллионников в России можно назвать Челябинск. В этом городе, одном из первых, в 2020 году был открыт центр естественно-научной направленности для детей «Экостанция». По словам его руководителя Анны Волковой, занятия способствуют профориентации школьников на дефицитные для страны «зеленые» профессии будущего. Так, направление «Лесное дело» знакомит учащихся с технологией восстановления лесов, направление «Экомониторинг» расскажет об общей и прикладной экологии, организации мониторинговых исследований окружающей среды. А на занятиях по проектированию ребят познакомят с основами эковолонтерства, вторичной переработки бытовых отходов, «зеленой» энергетики, а также научат создавать «зеленые» стартапы. Всего обучение здесь ведется по шести направлением. В перспективе этакие центры должны заработать в каждом субъекте страны.
Понятно, что в дополнительном образовании помимо естественно-научного направления существует еще целый ряд кружков и секций. И не все дети смогут так глубоко погрузиться именно в проблемы окружающей среды. Опыт же Челябинска интересен тем, что здесь внедряют систему непрерывного экообразования. При этом не только в областном центре, но и на уровне всего региона. Так, с этого учебного года для учеников первых классов стали вестись новые занятия «Практическая экология». В местные школы поступило более 46 тысяч учебников. Они разрабатывались с участием ведущих ученых челябинских вузов. А средства на их издание направили промпредприятия. Это говорит о желании местных предприятий вкладывать ресурсы в экологическое благополучие граждан. Сейчас министерство экологии Челябинской области готовит соответствующие учебные материалы для вторых классов.
Данный проект был презентован на IX Невском международном экологическом конгрессе в Санкт-Петербурге. Теперь планируется, что данный опыт будет растиражирован в других городах страны.
Челябинск как раз и выделяется тем, что экообразованию здесь стараются придать массовый характер, используя при этом разные формы. Так, ряд школьников и студентов присоединились к общественному экологическому волонтерскому объединению «ЭкоДозор-74». В октябре здесь прошел первый Всероссийский детско-юношеский экологический форум. Было принято решение, что данное мероприятие станет ежегодным. В регионе учреждены специальные детские гранты на поддержку экопроектов. Дети смогут продвигать их в соответствии со своими интересами и возрастом. Безусловно, это постепенно подготовит их к решению более серьезных задач в сфере экологии.